和闺蜜吃饭，饭间聊起孩子上幼儿园的问题，她特别烦恼。原来她家孩子已经三岁了，但还不怎么会说话，只会说简单的一些词语，例如：爸爸、妈妈、吃饭、哥哥、姐姐等，遇事不会表达，急得团团转，只知道大声哭喊。闺蜜说，本来计划九月份送孩子去上幼儿园，但是孩子语言表达能力还这么差，真的担心没有办法和老师、同学正常交流。
看到宝宝这样的情况，闺蜜心里特别焦急，很想知道有没有什么好方法让宝宝提高语言能力，让宝宝能说会道?闺蜜的心情，我非常理解，谁不想自己的孩子是最棒的？那么，今天就和大家聊聊2~3岁宝宝语言能力训练的问题，希望能对你有所启发。
2~3岁宝宝语言能力特征
首先，我们来看看2~3岁宝宝语言能力的特征，大家可以对照自己宝宝的情况，看看宝宝是否落后？在这个阶段的宝宝，语言能力一般都有以下四个特点。
这阶段的宝宝在大人强化作用下已将主谓宾结构的句式巩固下来，说话的句子明显加长，到了逐步学会说复合句的时候了。比如，会说“宝宝吃这个，妈妈吃那个”“宝宝要看书，不吃饭” 我今天去公园玩，好开心”等。
在这个阶段，大多数宝宝慢慢学会了用语言表达眼前不存在的事情，比如，回到家会说：“妈妈，爸爸还没有回来”，晚上出去玩时会说“今天没有看见月亮，为什么？”等。
这阶段的宝宝慢慢学会了用语言来描述人和物的关系。比如，“这是我的玩具，不是你的”“这是我的妈妈，不是你的”“这是我的座位，不给你”等。
这阶段的宝宝学会用语言来评价我和事。比如，看到某个小朋友不听话、哭闹，他会说“不乖，不是好宝宝”等。
宝宝目前正处于语言敏感期，虽然他的发音和吐字还不是特别清楚，但是表达欲望和热情十分高涨，爸爸妈妈要注意鼓励并保护宝宝的语言热情，引导宝宝爱上用语言表达自己。父母可以试试这六个办法，来提高宝宝的语言能力。
方法一：鼓励宝宝复读
举例子：就像是家长在刚开始教宝宝说话的时候，让宝宝跟学“爸爸”、“妈妈”等词汇。宝宝刚开始学习的时候，家长主要注重发音的准确性，当宝宝慢慢熟练之后，家长也需要让宝宝知道词汇的含义，从而让宝宝真正的理解和掌握这个词汇。
方法二：调动多种感官
2-3岁幼儿处于直觉行动思维阶段，他们通过多种感官，如看、听、触、闻等感知周围世界，获得知识并不断地丰富词汇，发展语言表达。因此形象逼真的实物非常吸引孩子，容易引起他们的兴趣和注意，可以得到好的效果。
举例子：如秋天落叶飘下了，幼儿观察落叶的形状、颜色、触感等，成人在谈话中就可以激发幼儿的想象与表达。比如“落叶像什么？”幼儿根据自己的生活经验就会形容落叶，“像扇子” “像黄色的蝴蝶”、“像小鸟”等。
刨坑坑，点豆豆
点过豆豆伸出手
抽得快，乐哈哈
抽得慢，咬指头
这个游戏不仅能够让宝贝在游戏中体验儿歌朗朗上口，锻炼孩子的表达能力，还能够训练宝宝的反应能力。
方法四：让孩子多讲多练
首先是允许孩子频繁的发声。因为对于初学语言的孩子来说，语言的魅力是非常强大的。家长要做的，就是避免阻碍宝宝的练习，让孩子能够充分地释放自身对于语言的兴奋感，从而达到多练的目的，而孩子自身的语言能力也会在不知不觉中提升。
注意事项：家长在孩子语言练习的过程中，还需要注意一件事，不要急于纠正孩子的错误。
儿童心理学家经研究发现，语言能力尚未发育成熟的宝宝，在和成人相处的过程中，非常希望能够得到理解和帮助。如果家长总是纠正孩子的错误，孩子可能会从心理上关闭沟通的阀门，甚至会出现“心理失语症”。
方法五：多和宝宝亲子阅读
2岁以后，随着宝宝语言能力的发展，理解力也在跟进，宝宝逐渐能够理解故事情节，也会更加乐在其中。绘本语言是宝宝语言学习最好的来源。宝宝最爱的绘本，其中的语言也会被宝宝常常挂在嘴边，进而产生一种成就感——自己能掌控这些语言
