构建深度融合的“教联体”
画好家校社协同育人“同心圆”
12月27日，巫山县江南初中教育集团各学校书记（校长）齐聚巫峡初中，围绕“构建深度融合的‘教联体’，画好家校社协同育人‘同心圆’”主题深入研讨。县委教育工委委员、县教委副主任龚久权、县教委技装中心技术专家柳军出席论坛活动。
今年9月教育部等十七部门联合印发了《家校社协同育人“教联体”工作方案》，要求学校要因地制宜建立“教联体”，通过联责任、联资源、联空间，会同家长和社会各方共同研究、推动破解学生成长中面临的新情况、新问题。与会者各抒己见，不仅分享了各学校在家校社协同育人方面的宝贵经验和成功案例，还提出了许多具有前瞻性和创新性的想法。技术专家柳军提出，要充分发挥数字化“五赋”（即赋治、赋教、赋学、赋研、赋评）功能，为家校社协同育人“教联体”建设开辟新赛道、扩大新优势。县委教育工委委员、县教委副主任龚久权指出，各学校要以制度建设为牵引、以队伍建设为重点、以数字化赋能为手段、以活动育人为抓手，推动家校社协同育人“教联体”建设，助推巫山教育高质量发展。
此次微论坛为教育集团各学校家校社协同发展提供了新思路，各学校将以“教联体”为依托，整合家校社三方力量，为学生营造全方位、多层次的成长环境，共同绘制协同育人的美好蓝图，推动教育迈向新高度，助力学生全面发展。
聚焦“核心素养”导向
的课堂教学改革与创新
同日，巫山县江南初中教育集团八年级数学“同课异构”教研活动在巫峡初中举行。巫山县教研室向必勇老师、罗良平老师和江南片区兼职教研员殷明喜老师应邀参与活动。
活动分为两个部分，一是以《分式方程的应用》为案例，落实新课标下的“以核心素养为导向的同课异构”活动；二是以《聚焦“核心素养”导向的课堂教学改革与创新》为主题的微论坛。
在“聚室观课”的活动中，大庙初中的李坤珍老师、巫山二中的杨莹老师、河梁初中的陶美蓉老师、巫峡初中的俞玲老师分别带来了精彩的课堂实例。
此次课例得到了专家和听课教师一致好评：①准备充分，引用情境；②设计新颖，知识传达层层递进；③教法灵活，学法“点拨”及时到位；④问题导向，任务“驱动”启发精准；⑤信息技术，高度“融合”应用熟练；⑥难点分解，总结反馈及时有效，⑦渗透方法，注重方程模型思想。值得反思的地方：①目标要具体，更要与时俱进；②课堂要把控，更要教育情怀；③问题要解决，更要注重个体差异；④课堂要氛围，更要有激情。
在“围桌数谈，以新启思”的微论坛中，官渡中学的侯承海老师、骡坪初中的何鹏老师、笃坪初中的王博生老师、河梁初中的徐福勇老师、白坪初中的雷勇老师，官渡初中的邹仙老师、大庙初中的曹蒙老师、巫山二中的王大仁老师、巫峡初中的饶友炎老师，分别以工作中的实例，结合新课标的要求，谈论了在“核心素养导向下的课堂教学改革与创新”的实施过程和方法思考，以及对新课标的独特理解，或是课时、或是单元、或是当下的个体差异等进行了发言。
最后由向必勇老师点评：四大领域和基于各个领域的主题，既要注重整体性，又要落实到各个单元的课时来。要求大家重视新课标，更要重视“核心素养”，不断的学习，将理论落实到自己的工作中。
图文|饶友炎 陈绪宏 黄启林
编辑|王红
初审|黄启林
复审|肖尊松
终审|骆凰
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