灵动环境
共促发展
幼儿园环境是幼儿能直接接触到的，是幼儿想法表达和事物探究的重要载体，也是幼儿游戏、交往、探索的重要场所。近日，我园老师们巧妙将云南柏与冬天的元素融入班级区域，创设灵动自然的学习环境。
01
植物角
植物角中，体现小朋友们的小巧思，感受自然、了解自然，与自然美妙的融合。
室内环境
美工区
各班充满色彩与想象的美工区，让小朋友可以在这里发现生活中的美，创造心目中的美。
益智区
在益智区中充分体现幼儿所思所想所做，展现出灵动的儿童。
图书区
在图书区环境的打造与材料的投放中，老师们以儿童为中心，充分满足儿童需要，采用了一些小心思如通过视听区，来丰富阅读方式；通过小花、玩偶、小沙发、地毯等，打造温馨氛围。
细致收纳
细致的收纳，助力幼儿良好的收纳的习惯养成。
02
结合地方特色将云南柏融入班级角落让幼儿从认识了解到探索利用。
幼儿园环境应该是一个既有呼吸感、又有教育意义同时又充满故事性的空间。这样的环境不仅能够满足孩子们的成长需求，更能够激发他们的潜能和创造力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。为幼儿提供能够充分表达的机会、创设能够深入交流的空间、营造能够持续学习的氛围，用无声的环境， 蕴含教育的隐喻，支持幼儿多彩的学习，机幼一直在路上！
编辑：潘文涵
初审：杜小凤
复审：杨 雪
终审：任晓薇
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