CHINA
又是一个金秋十月，我们迎来了一年一度的国庆节，我们即将迎来祖国妈妈的75岁生日，全国各族人民都在欢庆“祖国妈妈”的生日，孩子们也在热烈讨论着跟国庆节相关的事情。
国庆节要放假啦！
10月1日是祖国妈妈的生日！
妈妈说放国庆节带我出去旅游。
到处都挂上了五星红旗！
祖国妈妈叫“中国”！
我们祖国的首都是北京。
《3—6岁儿童学习与发展指南》强调，要“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”幼儿期是幼儿心智发展的关键期，也是其国家意识、民族情感的启蒙阶段。教师敏锐地捕捉教育契机，根据孩子们的兴趣和需求，从孩子的已有经验出发，运用多种方式开展有趣的、互动的活动，以兴趣为主导，引导孩子们积极体验、探究、分享、合作，从而使孩子们热爱祖国的情感得以萌发和升华。
在谈话活动中，幼儿对首都北京的“天安门”产生了浓厚的兴趣，都发表着自己对天安门的认识。
老师
北京有什么呢？
北京有天安门、长城。
我在电视上看到过天安门广场，那是升国旗的地方。
天安门是红色的，有城楼。
上面还有毛主席的像
教师引导幼儿通过观看视频、图片等形式，了解天安门的由来、构造和特点，扩展孩子们对天安门的认知，同时提供多种材料和工具，支持幼儿的创作。
遥远的北京对孩子们来说是比较陌生的，在孩子们的已有经验里，首都北京给她留下最深印象的便是北京天安门。老师们尊重孩子们的兴趣和需要，并及时为孩子们提供支持，帮助孩子们进行经验的延伸。
《指南》社会领域指出：向幼儿介绍反映中国人聪明才智的发明和创造，激发幼儿的民族自豪感。在老师的引导下孩子们走进异彩纷呈的中国国宝探寻之旅。
国宝即国家的宝物，是国家的骄傲和象征。在整个国宝探寻之旅中，孩子们通过翻阅图书、上网查询、咨询家长等，了解到很多中国的国宝，体会到中国文化的博大精深。通过此次深入了解，更加抒发了孩子们的爱国、爱护国宝的情怀。
除了我们的国宝之外，还有我们历史悠久的青花瓷文物。活动中，教师支持幼儿探秘青花瓷花纹。
幼儿视角的纹路和成人所想的有所差别。教师选择尊重幼儿的想法，与幼儿一起分享、讨论，捕捉幼儿的兴趣点，创造机会和条件支持幼儿的表现和创作，层层深入。幼儿在一系列的艺术表现与创造中，慢慢爱上青花瓷，爱上中国文化，建立民族文化自豪感。
每个孩子心中都有祖国的样子，你去过什么地方呢？
孩子们，眼中的祖国到底是什么样的呢？孩子们利用不同的表征方式来呈现了自己眼里的祖国。
栩栩：“我眼里的祖国像黄金一样，我们的楼很豪华。”
文文：“我眼里的祖国很繁华。”
晨晨：“我眼里的祖国经常下金币，很豪华、很漂亮。”
玥玥：“我眼里的祖国很漂亮。”
蔚蔚：“我眼里的祖国像花朵一样美丽。”
琪琪：“我们的祖国又长大一岁了。”
在这场特别的“畅游祖国 大美山河”之旅中，孩子们通过自己的观察和发现，对中国有了更深刻的了解和认识。中国地大物博，有山明水秀的自然景色、有各地的名胜古迹，这些都让孩子们对祖国的那份爱与深情变得无比浓烈。
老师
为什么叫《闪闪的红星》，而不是黄星、绿星、紫星呢？
老师
《闪闪的红星》中的冬子在你的心目中是一个怎样的人？为什么你会觉得他是这样的人呢？
故事中冬子一直珍藏着爸爸送给他的红星，小朋友们萌发了也想拥有一颗红星的想法。于是有了绘“星”之旅，制作了一张张“五角星”挂满班级走廊。
在祖国妈妈生日来临之际，孩子们计划着为祖国妈妈送上一份温暖的祝福。
大班组的孩子们用自己的方式献礼祖国，在画布上画出了鲜艳的五星红旗、雄伟壮丽的天安门、中国梦、航天梦、熊猫“花花”游祖国……一幅幅栩栩如生的画面逐一呈现在长卷上。用稚嫩的笔触记录了他们对祖国满满的爱意，每一幅图画都透露着他们真诚的爱。
通过课程主题的不断深入，孩子们真真切切感受到了中国博大精深的文化。同时，孩子们对于“我是中国人”特别骄傲和自豪，爱国之情越发浓厚。
孩子眼里的爱国
也许是稚嫩的、童言啼笑的
但也是最纯真、炙热的
我们相信
一颗爱国的种子
已在幼小的心灵里悄然种下
饱经风霜的祖国
生长着蓬勃的希望
祝福伟大的祖国永远繁荣昌盛。
- END -
编辑：陈 瑶
初审：吴欣芮
复审：顾 笛
终审：鲜 丹
