义务教育数学课程标准（2022版）提出数学课程与信息技术融合，合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，提升学生的探究热情，开阔学生视野。新课标强调数学课程要培养学生会用数学的眼光观察现实世界。三年级数学教研组以北师大版三年级数学上册《看日历》一课，围绕“如何运用信息技术促核心素养有效达成”课题开展专项课例研讨。本节课例由三年级数学组青年教师何嘉欣在温江区东大街二小2024年秋季青年教师“育才杯”赛课活动中承担展示。
让我们一起回顾课堂中的精彩瞬间，感受孩子们在数学世界里的快乐与成长。
PART-01
————《看日历》
何老师以一段段承载着历史与记忆的视频片段开场，从开国大典的庄严到奥运盛会的激情，再到孩子们熟悉的开笔礼和儿童节，每一个画面都深深吸引着孩子们的眼球。
当“年月日”这三个字跃然屏幕，孩子们眼中闪烁着好奇与渴望，他们意识到，原来这些看似简单的数字背后，藏着时间的无限奥秘。
PART-02
在何老师的引导下，孩子们化身成为小小数学家，开始了一场关于年月日的探索之旅。从“一个月的天数到底是怎么变的？”到“为什么一年有365天或366天？”，每一个问题都激发了孩子们强烈的求知欲。
PART-03
通过小组讨论、观看微视频、观察日历等多种方式，学生对大月、小月、平年、闰年的产生有深入了解，还发现了年月日中变化隐藏的规律。通过儿歌记忆，拳头直观记忆，让复杂的知识点变得生动有趣。针对孩子们提出的“为什么每四年就有一个闰年？”的疑问，一段精心准备的微视频给出了科学的解答。
通过直观的动画演示，孩子们了解到地球公转与自转的不完美周期，以及人类为了调整时间误差而设立的闰年制度。这一环节不仅满足了孩子们的好奇心，更激发了他们对科学探索的热情。
PART-04
为了科学评价学生知识掌握情况，课堂中穿插了多个互动练习。从“快速说出月份大小”的挑战，到“根据条件猜生日”的趣味环节，让孩子们在游戏中练习，在练习中思考，加深对知识的理解，感受自然现象背后的数学原理，有效达成教学评的一致性。在学法回顾中，何老师鼓励孩子们分享自己的收获与疑问，有的孩子感叹闰年的神奇，有的则对未知的未来充满好奇。
最后，何老师以“珍惜今天的每一分每一秒，努力学习，将来去建设我们美丽的祖国！”作为结语，培养学生科学态度和理性精神。这不仅是一次数学知识的传授，更是一场关于时间认知与珍惜的奇妙旅程。
三年级数学教研组坚持，借助技术赋能生本课堂，有效达成核心素养的研究。让孩子们观察的世界更宽广，让孩子们思考的更真实，让孩子们更善于表达现实世界，激励孩子们用智慧的心灵创造美好未来！
文字 ：何嘉欣
图片 ：三年级数学组
排版 ：陈祎然
一审 : 韩章兵
二审 ：罗 丹
三审 ：罗建勇
扫码关注我们！
