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文摘   2024-11-15 08:01   四川  
【书目推荐】共同感受拥抱的温暖~《抱抱》[英]杰兹·阿波罗 著上谊编辑部 译明天出版社主题关键词:认知启蒙;亲子关系适配课程:语言领域;社会领域;科学领域作者简介作者杰兹· ...
文摘   2024-11-15 08:01   四川  
即将到来新的一年,各位家长千万不能错过这份阅读“大礼包”——阅芽包,这是专为全国6岁以下宝宝准备,只等屏幕前的家长们来领取哦!这份专业优质的早期阅读资源,一年365天开放领 ...
文摘   2024-11-15 08:01   四川  
不亦“阅”乎特殊儿童阅享计划· 第四期活动预告 ·  本期活动预告 立冬已至这是一个微凉的季节我们将送上一缕温情陪伴在你的左右时间:11月9日上午:学前及1-3年级班10: ...
文摘   2024-11-15 08:01   四川  
【公益募捐】特殊儿童阅享计划启特殊力让阅读开启特殊力启特殊力让阅读开阅阅读开美好童年阅读开启一起来做有意义的事情吧!本项目由西南大学绘本阅读研究中心发起,致力于解决特殊儿童 ...
文摘   2024-11-15 08:01   四川  
【书目推荐】猜猜看洞洞发声书王维卓 著香蕉猴 绘甘肃少年儿童出版社主题关键词:认知启蒙;发声书适配课程:语言领域;科学领域;社会领域作品简介猜猜看洞洞发声书,是一套初步训练 ...
文摘   2024-11-13 10:30   重庆  
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文摘   2024-11-13 10:30   重庆  
即将到来新的一年,各位家长千万不能错过这份阅读“大礼包”——阅芽包,这是专为全国6岁以下宝宝准备,只等屏幕前的家长们来领取哦!这份专业优质的早期阅读资源,一年365天开放领 ...
文摘   2024-11-13 10:30   重庆  
不亦“阅”乎特殊儿童阅享计划· 第四期活动预告 ·  本期活动预告 立冬已至这是一个微凉的季节我们将送上一缕温情陪伴在你的左右时间:11月9日上午:学前及1-3年级班10: ...
文摘   2024-11-13 10:30   重庆  
不 亦 “阅” 乎特殊儿童阅享计划 第三期精彩回顾2024-2025学年度秋季学期第三期“阅享计划“绘本讲读活动在西南大学教育学部712儿童剧场顺利开展!上午活动      ...
文摘   2024-11-13 10:30   重庆  
【公益募捐】特殊儿童阅享计划启特殊力让阅读开启特殊力启特殊力让阅读开阅阅读开美好童年阅读开启一起来做有意义的事情吧!本项目由西南大学绘本阅读研究中心发起,致力于解决特殊儿童 ...
文摘   2024-11-11 08:00   新疆  
不 亦 “阅” 乎特殊儿童阅享计划 第三期精彩回顾2024-2025学年度秋季学期第三期“阅享计划“绘本讲读活动在西南大学教育学部712儿童剧场顺利开展!上午活动      ...
文摘   2024-11-11 08:00   新疆  
不亦“阅”乎特殊儿童阅享计划· 第四期活动预告 ·  本期活动预告 立冬已至这是一个微凉的季节我们将送上一缕温情陪伴在你的左右时间:11月9日上午:学前及1-3年级班10: ...
文摘   2024-11-11 08:00   新疆  
即将到来新的一年,各位家长千万不能错过这份阅读“大礼包”——阅芽包,这是专为全国6岁以下宝宝准备,只等屏幕前的家长们来领取哦!这份专业优质的早期阅读资源,一年365天开放领 ...
文摘   2024-11-11 08:00   新疆  
怎一个怎一个“蹦”字了得!一、作品简介今天要介绍的这本绘本不论是6个月的小宝宝还是3岁甚至更大的小朋友都非常喜欢的一本书——松冈达英的《蹦》。这是一本十分简单却又趣味性十足 ...
文摘   2024-11-11 08:00   新疆  
【公益募捐】特殊儿童阅享计划启特殊力让阅读开启特殊力启特殊力让阅读开阅阅读开美好童年阅读开启一起来做有意义的事情吧!本项目由西南大学绘本阅读研究中心发起,致力于解决特殊儿童 ...
文摘   2024-11-10 08:01   新疆  
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文摘   2024-11-10 08:01   新疆  
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文摘   2024-11-10 08:01   新疆  
【书目推荐】一场温馨有趣的散步之旅!#01作品简介 《阿福去散步》整本书充满想象和童趣,画面简洁幽默,文字生动有趣。主要讲述的是主人公阿福去散步,每天都有不同的花样:他牵着 ...
文摘   2024-11-10 08:01   新疆  
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文摘   2024-11-10 08:01   新疆  
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西大绘本阅读研究中心
西南大学绘本阅读研究中心主要致力于绘本阅读的多学科、跨领域、理论探索与应用研究;与普通中小学、幼儿园、特殊教育机构紧密合作,把握阅读研究和实践的前沿动态,追求理论创新,努力实践推广,既强调学术规范,更要推动生动活泼的阅读实践开展。
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