每日一练︱招教刷题打卡(11.3)

教育   2024-11-03 20:30   河南  

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公基刷题


1.首席财务官是企业治理结构发展到一个新阶段的必然产物。没有首席财务官的治理结构不是现代意义上完善的治理结构。首席财务官的简称是(  )

A.CFO 

B.CEO

C.CBO 

D.CKO

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1.A【山香讲师解析】CFO是ChiefFinanceOfficer的简称,即首席财务官,A项正确。CEO是ChiefExecutiveOfficer的简称,即首席执行官,B项错误。CBO是ChiefBrandOfficer的简称,即首席品牌官,负责品牌战略管理和运营,C项错误。CKO是ChiefKnowledgeOfficer的简称,即首席知识官,负责企业内部知识管理相关工作,D项错误。故选A。


2.我国《国旗法》规定,在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的,依法追究(  )

A.刑事责任 

B.行政责任

C.民事责任 

D.经济法责任

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2.A【山香讲师解析】我国《国旗法》第二十三条规定:“在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的,依法追究刑事责任;情节较轻的,由公安机关处以十五日以下拘留。”


  中小学招教刷题  

一.单选题

1.传统教育走向现代教育的重要标志是(  )

A.杜威的儿童中心思想 

B.赫尔巴特的教师中心思想

C.布鲁纳的结构主义思想 

D.卢梭的自然主义思想

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1.A【山香讲师解析】杜威的“儿童中心”教育就是解放儿童的教育,这是教育的现代转向的重要体现,是传统教育转向现代教育的重要标志。


2.教学与教育的关系是(  )

A.整体与部分的关系 

B.教学包含了教育

C.部分与整体的关系 

D.教学等同于教育

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2.C【山香讲师解析】教学与教育的关系是一种部分与整体的关系。


3.尽管小石同学觉得数学非常没有意思,但是为了能当上数学课代表,他克服困难,认真学习。根据兴趣的分类,这种兴趣属于()

A.间接兴趣 

B.直接兴趣 

C.个体兴趣 

D.广阔兴趣

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3.A【山香讲师解析】B项,直接兴趣是由认识事物本身的需要引起的,如对看电视、小说的兴趣。A项,间接兴趣是由认识事物的目的和结果所引起的,如科学家可能对繁杂的数据处理没有兴趣,只对研究结果有兴趣,这种兴趣就是间接兴趣。C项,个体兴趣是指个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣。D项,广阔兴趣是对多方面的事物或活动表现出兴趣。小石对数学本身不感兴趣但因为想当数学课代表而努力学习属于间接兴趣,故选A项。


4.学习是人类和动物普遍存在的现象,这说明学习是()

A.形成思想的必要条件 

B.掌握技能的必要条件

C.获得知识的必要条件 

D.有机体适应环境的必要条件

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4.D【山香讲师解析】学习是有机体适应环境并与外界保持平衡的重要途径,动物通过学习适应环境的变化,人类则不仅要适应环境,还要主动去改变环境以更好地生存和发展。


5.教《警察与赞美诗》时,教师设计这样的结束语:欧·亨利是世界三大短篇小说巨匠之一,他的小说善于捕捉生活中令人啼笑皆非而富于哲理的戏剧性场景,用漫画般的笔触勾勒出人物的特点。作品在结尾时突然出现一个意料不到的结局,使读者惊愕之余,不能不承认故事合情合理,进而赞叹作者构思的巧妙。《最后一片叶子》和《麦琪的礼物》是他的代表作品,同学们可以抽时间读一读。这种结课方式属于(  )

A.激励式结课 

B.拓展延伸式结课

C.诱发想象式结课 

D.悬念式结课

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5.B【山香讲师解析】拓展延伸结课是指教师要把教学内容做进一步延伸和拓展进行结课的方法。运用拓展延伸结课时,教师要考虑到学生能获得的课程资源,提出的要求一定是学生通过努力能够做到的。题干中,教师介绍了欧·亨利的小说的特点后,又向学生推荐了他的两篇代表作品,鼓励学生抽时间读一读。这体现的是拓展延伸结课。


二.判断题

1.韩愈的《师说》里有“师者,所以传道受业解惑也”,从教师的角度来说,这句话可以理解为教师对学生下命令一定要正确。(  )

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1.×【山香讲师解析】“师者,所以传道受业解惑也”的意思是:所谓老师,就是为学生传授道理、教授知识、解答困惑的人。韩愈的这句诗明确了教师所肩负的职责,并不包含教师对学生下命令一定要正确的意思。


2.要素主义强调学校要开设名著课程,因为名著是实现教育目的的重要途径。(  )

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2.×【山香讲师解析】永恒主义者比较重视名著课程,认为它是实现教育目的的最好途径。


3.课堂规则层次多样、内容各异,规范课堂行为以及维持课堂秩序是其仅有的功能。(  )

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3.×【山香讲师解析】课堂规则层次多样、内容各异。作为课堂的行为指导,它主要起着维持和促进两个方面的功能:(1)规范课堂行为,维持课堂秩序;(2)培育学生良好行为,促进课堂学习。所以,题干表述不正确。


4.技能是个体在所获得的知识的基础上,运用某种活动方式。它属于生理活动范畴。(  )

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4.×【山香讲师解析】技能是个体在获得知识的基础上,运用某种活动方式,如动作方式或智力活动方式。感知、记忆、思维活动和肌肉运动等构成技能形成与发展的必要环节,所以,技能是心理活动方式的范畴。


5.学校应当为未成年人接受教育创造条件,有违法犯罪行为的未成年人除外。(  )

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5.×【山香讲师解析】根据《中华人民共和国教育法》第四十条规定,国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。因此题干说法错误。



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  幼儿招教刷题  

一.单项选择题

1.成人要注意保护幼儿的耳朵以防生冻疮,这是因为幼儿的(  )

A.耳郭血液循环差 

B.耳咽管较短 

C.耳皮下脂肪较多 

D.外耳道较浅

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1.A【山香讲师解析】幼儿耳郭皮下组织很少,血液循环差,易生冻疮。


2.3岁左右的儿童,让他跨过前面一条线,他往往会踏在线上。这是因为(  )

A.形态知觉发展不完善 

B.观察的持续性不完善

C.距离知觉发展不完善 

D.视神经的发育不完善

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2.C【山香讲师解析】距离知觉是辨别物体远近的知觉。幼儿可以分清他们所熟悉的物体或场所的远近,对于比较广阔的空间距离,他们还不能正确认识。幼儿常常不懂得近物大,远物小,近物清楚,远物模糊等感知距离的视觉信号。


3.在教幼儿如何使用扫把时,幼儿只有通过感官和动作确切地接触到扫把,并尝试做出扫地动作,才能真正理解应当如何使用扫把,这体现了学前教育的(  )特点。

A.非义务性 

B.直接经验性 

C.启蒙性 

D.保教合一

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3.B【山香讲师解析】直接经验性是指在学前教育阶段,由于学前儿童的认知水平比较低,知识经验欠缺,他们认识事物主要是通过感官和动作,与周围生活环境中的事物直接接触,进行感知和操作,获取直接经验。题干中,教师通过让幼儿亲身接触扫把,并尝试做出扫地动作,使得幼儿真正理解应当如何使用扫把,这体现了学前教育的直接经验性特点。


4.幼儿为了得到奖励而进行学习的学习动机是(  )

A.普遍型学习动机 

B.偏重型学习动机

C.内在动机 

D.外在动机

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4.D【山香讲师解析】外在动机是指由外部因素(如奖励、惩罚、他人的认可等)激发的学习动机。这与题干中“幼儿为了得到奖励而进行学习”的描述符合。


5.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师的态度和(  )应有助于形成安全、温馨的心理环境。

A.情绪 

B.性格 

C.管理方式 

D.人格魅力

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5.C【山香讲师解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分第八条规定,教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境;言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。


二.判断题

1.隐性课程具有非预期性、潜在性的特征,因此它的教育影响是毫无规律、不可控制的。(  )

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1.×【山香讲师解析】隐性课程尽管具有非预期性、模糊性、潜在性、不易察觉性等特征,却不是毫无规律可循、不可认识、不可控制的。


2.蒙台梭利认为儿童最主要的活动是游戏。(  )

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2.×【山香讲师解析】福禄贝尔认为儿童最主要的活动是游戏。


3.倾听是儿童语言学习不可缺少的一种行为能力,在幼儿阶段,培养儿童倾听行为是十分重要的。(  )

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3.√【山香讲师解析】倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。就儿童的语言学习和发展而言,倾听是不可缺少的一种行为能力,良好的倾听行为习惯的养成也是从学前期开始的。


4.学前儿童社会教育的内容应关注当下社会生活中出现的新事物、新情况、新问题。帮助幼儿了解自己所生活的时代与世界。这体现了学前社会教育内容选择的生活性原则。(  )

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4.×【山香讲师解析】幼儿社会学习以适应与参与社会生活为重要目标。不同的时代有着不同的社会生活内容与方式,孩子要适应当下的社会就需要了解与学习这些内容。题干的描述体现了学前社会教育内容选择的时代性原则。


5.学前儿童科学教育活动包括集体性科学教育活动、区域性科学教育活动、整合性科学教育活动三类。(  )

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5.×【山香讲师解析】学前科学教育活动包括专门的学前科学教育活动和渗透的学前科学教育活动。按教师指导程度的不同,又可以将专门的学前科学教育活动分为预定性的科学教育活动、选择性的科学教育活动和偶发性的科学教育活动。渗透的学前科学教育活动包括日常生活中的科学教育,游戏活动中的科学教育,其他教育活动中的科学教育。


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