每日一练︱招教刷题打卡(11.18)

教育   2024-11-18 20:31   河南  

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公基刷题


1.“三个代表”重要思想依据改革开放和现代化建设新的实践,紧紧把握我国社会生活和社会结构的深刻变化,对(  )做出了科学判断。

A.建设中国特色社会主义的依靠力量 

B.党的历史地位

C.中国特色社会主义发展阶段 

D.世界政治经济趋势

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1.A【山香讲师解析】“三个代表”重要思想为我们进一步发展壮大建设中国特色社会主义的依靠力量提供了根本指导。包括知识分子在内的工人阶级、广大农民,始终是推动我国先进生产力发展和社会全面进步的根本力量。这是“三个代表”重要思想始终坚持的一个基本观点。新出现的社会阶层也是中国特色社会主义的建设者,这是“三个代表”重要思想依据我国经济和社会结构的新变化,作出的一个新的科学判断,从而进一步拓展了建设中国特色社会主义的依靠力量。


2.关于人体细胞,下列说法正确的是(  )

A.癌变后失去了增殖功能 

B.可以合成蔗糖和葡萄糖

C.细胞器散布在细胞质中 

D.同一个体不同功能的细胞中含有的基因组不同

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2.C【山香讲师解析】A项错误,在适宜的条件下,癌细胞能够无限增殖。B项错误,人体细胞不能合成蔗糖和葡萄糖。人体可以把蛋白质等非糖物质转化为葡萄糖,也可以将淀粉等多糖物质分解为葡萄糖,但不能自行合成葡萄糖。蔗糖是普遍存在于植物中的二糖,不存在于人体细胞内。D项错误,23对染色体共同构成了人类的基因组。对同一个体来说,细胞都含有相同的基因组,但基因的选择性表达不同,从而使得不同的细胞具有不同的功能。故选C。


  中小学招教刷题  

一.单选题

1.班主任工作的中心环节是(  )

A.了解和研究学生 

B.做好个别教育工作

C.组织和培养班集体 

D.组织和安排教育活动

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1.C【山香讲师解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。


2.以下不属于学生学业成绩检查中平时考查的方式的是(  )

A.口头提问 

B.检查书面作业

C.单元检测 

D.考试

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2.D【山香讲师解析】学生学业成绩检查中的平时考查的方式主要有口头提问、检查书面作业和单元测验等。


3.教师的言行对学生的性格产生了潜移默化的影响,这表现了(  )对性格的影响。

A.生物遗传因素 

B.社会文化 

C.学校教育 

D.家庭环境

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3.C【山香讲师解析】学校通过各种有组织的活动使儿童和教师、同学发生相互作用,从而促进儿童的性格发展。教师对学生性格形成的影响属于学校教育。


4.小学生常常出现好心办坏事的现象,其原因主要是(  )

A.道德情感不深 

B.缺乏合理的行为技能

C.道德认识不足 

D.道德意志力不够

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4.B【山香讲师解析】小学生常常出现好心办坏事的现象,主要原因是他们不善于分析具体情境后再采取合理的行为方式与方法,或不具有某些行为技能。


5.“师也者,教之以事而喻诸德者也”体现了教师职业道德要求具有(  )

A.超前性 

B.全局性 

C.导向性 

D.双重性

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5.D【山香讲师解析】“师也者,教之以事而喻诸德者也”的意思是:教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识,又要让学生知晓立身处世的品德。这说明教师职业道德要求具有教书和育人的双重性。


二.多选题

1.我国建立健全义务教育均衡发展保障机制,推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源,大力发展现代化远程教育。建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台,搭建终身学习“立交桥”。上述材料体现了现代教育的(  )

A.个性化 

B.民主化 

C.信息化 

D.终身化

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1.BCD【山香讲师解析】题干中的“建立健全义务教育均衡发展保障机制……校舍等资源”体现了教育的民主化,“大力发展现代化远程教育……远程开放继续教育及公共服务平台,搭建终身学习‘立交桥’”体现了教育的信息化和终身化。


2.下列属于教师的教育教学能力的有(  )

A.教学实施的能力 

B.教学组织管理能力

C.语言表达能力 

D.学生评价能力

E.课程开发与建设能力

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2.ABCDE【山香讲师解析】教师的教育教学能力主要包括设计教育教学活动的能力、教学实施的能力、教学组织管理能力、语言表达能力、学生评价能力、课程开发与建设能力、自我反思与教育教学研究能力等。


3.下列属于再造想象的是(  )

A.樱桃小嘴 

B.白日做梦

C.发明家设计将要发明的工具 

D.根据描写,头脑中呈现阿Q形象

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3.AD【山香讲师解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。根据定义可判断AD项属于再造想象。B项是无意想象,C项是创造想象。


4.下列对埃里克森“自我同一性与同一性的混乱”阶段的特点的表述,正确的有(  )

A.这一阶段的个体的主要任务是培养自我同一性

B.这一阶段的个体思想、情感常处于一种冲突和混乱之中

C.这一阶段的个体对周围世界开始有了自己的评价和判断,自我意识增强,情感更加丰富

D.这一阶段的个体缺乏对世界的实际了解,缺乏自立能力

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4.ABCD【山香讲师解析】处于自我同一性对角色混乱的阶段的个体正处于身心迅速发展和接近成熟的时期,他们对周围世界开始有了自己的评价和判断,自我意识增强,情感更加丰富,但他们又缺乏对世界的实际了解,缺乏自立能力,思想、情感常处于一种冲突和混乱之中。如何形成自我同一性,克服自我角色的混乱是这一时期所面临的任务。如果学校和家庭给予他们正确的引导,提供适当的工作和锻炼的机会,将有助于他们建立稳定的自我同一性。


5.教师与学生之间有哪些法律关系(  )

A.互相尊重的平等关系 

B.教育与被教育的关系

C.保护与被保护的关系 

D.管理与被管理的关系

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5.ABCD【山香讲师解析】教师与学生之间的法律关系包括:(1)教育和被教育的关系;(2)管理和被管理的关系;(3)保护和被保护的关系;(4)互相尊重的平等关系。



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  幼儿招教刷题  

一.单项选择题

1.甲型肝炎通过(  )传播。

A.飞沫 

B.输血 

C.被污染的水源 

D.共用针头

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1.C【山香讲师解析】甲型肝炎病毒存在于病人的粪便中,粪便污染食物、水源而经口传染。


2.幼儿园教学活动必须符合幼儿身心发展水平和年龄特征,使幼儿获得的知识是粗浅的、基础的、具体的、容易理解的、简单的知识和技能。这体现了幼儿园教育活动的特点是(  )

A.启蒙性 

B.趣味性 

C.动态性 

D.生活性

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2.A【山香讲师解析】幼儿园教学活动的启蒙性是指幼儿园教学活动必须符合幼儿身心发展水平和年龄特征,使幼儿获得粗浅的、基础的、具体的、容易理解的、简单的知识和技能。启蒙性首先体现在活动的内容必须符合幼儿的年龄特征。其次,体现在活动方式上着重让幼儿感知、体验、具体操作及尝试。再次,教师的语言应生动形象,浅显易懂。


3.儿童常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的。这说明儿童(  )

A.移情 

B.说谎

C.好奇心强 

D.将想象和现实混淆

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3.D【山香讲师解析】幼儿时期,常将想象的东西和现实进行混淆,表现在三个方面:(1)把渴望得到的东西说成已经得到;(2)把希望发生的事情当成已经发生的事情来描述;(3)在参加游戏或欣赏文艺作品时,往往身临其境,与角色产生同样的情绪反应。


4.根据迁移内容的不同,一般将迁移分为(  )

A.正迁移和负迁移 

B.水平迁移和垂直迁移

C.一般迁移和具体迁移 

D.近迁移和远迁移

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4.C【山香讲师解析】根据迁移内容的不同,迁移可分为一般迁移和具体迁移。


5.教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所应遵循的(  )和必备的品德的总和。

A.行为规范 

B.教育规律 

C.社会道德 

D.社会规则

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5.A【山香讲师解析】教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和,是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。


二.多选题

1.幼儿园班级的人员构成包括(  )

A.教师

B.幼儿

C.保育员

D.园长

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1.ABC【山香讲师解析】幼儿园的班级人员构成包括教师、保育员以及幼儿。园长属于幼儿园的管理人员。


2.幼儿的学习品质,就是与学习密切相关的基本素质,包括(  )

A.学习态度

B.学习方法

C.行为习惯

D.写字技能

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2.ABC【山香讲师解析】所谓“学习品质”,主要指学习态度、行为习惯、方法等与学习密切相关的基本素质。


3.下列有关我国现阶段义务教育的叙述中,正确的有(  )

A.实行九年义务教育制度

B.实行教科书审定制度

C.禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年

D.各级人民政府和有关部门要保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利

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3.ABCD【山香讲师解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第二条、第五条、第十四条、第三十九条规定。


4.家园合作的个别方式是指教师与家长一对一交流互动的家园合作方式,具体方式包括(  )

A.家长委员会

B.家园联系册

C.个别约谈

D.随机交谈

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4.BCD【山香讲师解析】家园合作的个别方式包括家庭访问、个别谈话、家园联系册或联系卡、书信、电话、网络等、接送孩子时的随机交流。


5.小班幼儿在数与量的内容上可以表现出(  )典型行为。

A.区分1和许多

B.区分物体的大小、高矮等

C.一一对应比较两组物体

D.知道5比4多1

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5.ABC【山香讲师解析】小班幼儿在感知和理解数、量及数量关系方面的表现:(1)能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点,并能用相应的词表示。(2)能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。(3)能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数。能按数取物。(4)能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。学前数学教育的年龄阶段目标中小班的目标之一是认识“1”和“许多”及其关系。


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