每日一练︱招教刷题打卡(11.22)

教育   2024-11-22 20:31   河南  

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公基刷题


1.甲婚前全款购买了一套商品房并办理了房产证,婚后甲主动表示商品房一半产权赠与妻子乙,并重新办理了署有二人名字的房产证。婚后甲和乙感情破裂,欲离婚,该商品房应作为(  )来分割。

A.甲婚前个人财产 

B.乙婚后个人财产

C.甲和乙夫妻共同财产 

D.产权不明财产

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1.C【山香讲师解析】我国《民法典》第二百零九条规定:“不动产物权的设立、变更、转让和消灭,经依法登记,发生效力;未经登记,不发生效力,但是法律另有规定的除外。”该法典第六百五十九条规定:“赠与的财产依法需要办理登记或者其他手续的,应当办理有关手续。”本题双方婚后对房屋产权登记的更名行为,视为甲自愿赠与房屋产权的行为,且办理了房屋产权变更登记(署有二人名字的房产证),则该套房属于夫妻共同财产。故选C。


2.珠穆朗玛峰位于(  )

A.中印边界 

B.中缅边界

C.中尼边界 

D.中巴边界

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2.C【山香讲师解析】珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰,位于我国与尼泊尔边境线上。


  中小学招教刷题  

一.单选题

1.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家(  )

A.埃拉斯莫斯 

B.夸美纽斯 

C.赫尔巴特 

D.杜威

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1.A【山香讲师解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯最先提出“班级”一词。


2.我国各级各类学校教学的基本组织形式是(  )

A.班级授课制 

B.个别授课制 

C.分组教学制 

D.道尔顿制

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2.A【山香讲师解析】在我国,最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆,并在癸卯学制中以法令形式确定下来,随之在全国范围内推广。自此以后一直到现在,班级授课制一直是我国各级各类学校教学的基本组织形式。


3.从空调屋走出来的一瞬间,感觉太阳特别炙热,在太阳底下待一段时间后,炙热感会减少很多。这种现象在心理学上属于(  )

A.感觉适应 

B.感觉对比 

C.感觉后效 

D.感觉补偿

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3.A【山香讲师解析】感觉适应是指由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。在太阳底下待一段时间后,炙热感减少,这属于感觉适应。


4.小学一年级的小朋友在教师的指导下学会区分“q”和“p”两个字的字形,按照加涅的学习结果分类来看,这里发生的学习结果类型是(  )

A.智慧技能 

B.言语信息 

C.认知策略 

D.动作技能

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4.A【山香讲师解析】在加涅的学习结果分类中智慧技能又可分为五个小类:辨别学习、具体概念学习、定义性概念学习、规则学习、高级规则学习。其中,辨别是将刺激物的一个特征和另一个特征或者将一个符号与另一个符号加以区别的一种习得能力,小朋友学会区分“q”和“p”两个字的字形属于智慧技能中的辨别学习。


5.性格包括两个要素:一是稳定的态度,二是(  )

A.惯常的行为方式 

B.具有可塑性 

C.具有多重性 

D.平衡性

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5.A【山香讲师解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。


二.多选题

1.陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论,两者的相同点是(  )

A.承认教育和生活之间存在着密切的联系 

B.承认教育对改造生活的重要作用

C.认为生活含有重要的教育意义 

D.认为学校是社会生活的一种形式

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1.ABC【山香讲师解析】陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同点是:(1)承认教育和生活之间存在着密切的联系,反对将教育与生活分离;(2)认为生活含有重要的教育意义;(3)承认教育对改造生活的重要作用。杜威认为学校是社会生活的一种形式,教育不是为生活做准备,而是最完全的现实生活;陶行知认为生活就是教育,生活的内容至广至大,因而生活也是一种广泛的教育。故选ABC三项。


2.从课程任务的角度设置,课程可分为(  )

A.基础型课程 

B.拓展型课程 

C.实践型课程 

D.研究型课程

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2.ABD【山香讲师解析】根据课程任务,可将课程分为基础型课程、拓展型课程与研究型课程。


3.下列属于思维的品质的是(  )

A.广阔性与深刻性 

B.独立性与批判性

C.灵活性与敏捷性 

D.间接性与概括性

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3.ABC【山香讲师解析】思维的品质有:广阔性与深刻性;独立性(独创性)与批判性;灵活性与敏捷性;逻辑性与严谨性。D项间接性与概括性属于思维的特点,不属于思维的品质。


4.以下关于自卑感的说法正确的是(  )

A.自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待很低

B.自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己

C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定

D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一

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4.BCD【山香讲师解析】所谓自卑感是指一种轻视自己、不相信自己、对自己持否定态度的一种自我体验。自卑的人热衷于与人比较,他们对自己有很高的期待,但无法接受追求成功过程中的失败,因为他们对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己。A项说法错误,B项说法正确。一旦失败受挫,就容易产生自我怀疑和自我否定,引发一系列的心理困扰。C项说法正确。自卑是不容易处理的心理问题,教师若能引导学生对自己进行客观全面的认知,对成败进行正确的归因,消除非理性观念,使他们不时的得到成功体验,都有助于减少学生的自卑感。事实上,超越自卑除了外在的帮助外,当事人自身的心理资质和自助意向也是一个要素。D项说法正确。


5.国家在受教育者中进行(  )的教育,进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。

A.共产主义 

B.爱国主义 

C.集体主义 

D.中国特色社会主义

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5.BCD【山香讲师解析】根据《中华人民共和国教育法》第六条规定,国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育,进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。



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  幼儿招教刷题  

一.单项选择题

1.小华平时食欲很好,但最近几天却不想吃饭,尤其怕油腻并伴有恶心呕吐,小华可能是患了(  )

A.病毒性肝炎 

B.维生素D中毒症

C.维生素A中毒症 

D.维生素D缺乏性佝偻病

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1.A【山香讲师解析】病毒性肝炎主要症状有:食欲减退、恶心、乏力,或偶尔呕吐、腹泻,肝大并有压痛、肝功能异常,不喜欢吃油腻食物等。


2.王老师想详细了解建构区某次游戏的开展情况,适宜的观察方法是(  )

A.扫描观察法  

B.定点观察法

C.追踪观察法  

D.长期观察法

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2.B【山香讲师解析】定点观察法是观察者固定在游戏中的某一区域定点进行观察,适合于了解某主题或区域幼儿的游戏情况,了解学前儿童的现有经验以及他们的兴趣点、学前儿童之间交往、游戏情节的发展等动态信息,并且让教师较为系统地了解某一事件发生的前因后果,避免指导的盲目性。定点观察法一般多在游戏过程中使用。


3.一个5岁的儿童说:“我想画小兔、小草,还想画小狗……”他基本上按他所说的去画。说明他的想象特点是(  )

A.以无意想象为主 

B.随意的自由想象

C.以有意想象为主 

D.有计划地,但想象内容零碎缺乏组织

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3.D【山香讲师解析】4~5岁的幼儿想象的内容比4岁前丰富许多。但是这个年龄的幼儿,想象的形象仍然是零碎片段的,缺乏更好的组织和联系。幼儿有时在绘画前说出的绘画主题是几样东西的罗列,这些东西之间没有意义联系。


4.(  )是最早的关于迁移的理论。

A.形式训练说 

B.关系转换说 

C.产生式理论 

D.学习定势说

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4.A【山香讲师解析】形式训练说是最早的关于迁移的理论。


5.户外活动后,小朋友们都拿着杯子站在饮水机前排队接水。李老师走过来利用自己的身高优势,直接接了一杯水喝了起来,一边喝还一边说:“渴死了。”林老师的行为明显有悖于(  )的教师职业道德规范。

A.为人师表 

B.爱岗敬业 

C.教书育人 

D.关爱学生

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5.A【山香讲师解析】林老师的行为明显有悖于为人师表的教师职业道德规范。为人师表要求教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。


二.多选题

1.学前教育目标的功能有(  )

A.导向功能

B.调控功能

C.评价功能

D.创造功能

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1.ABC【山香讲师解析】本题考查学前教育目标的功能。学前教育目标仅指幼儿园和早期教育领域依据教育目的和受教育对象而提出、制定的培养人的具体的质量和规格,它不仅是教育实践的构成要素之一,还通过导向功能、调控功能和评价功能直接影响教育实践活动的方向和性质。因此,学前教育目标的功能包括:(1)导向功能;(2)调控功能;(3)评价功能。


2.学前儿童心理学的研究方法主要有(  )

A.观察法

B.实验法

C.问卷法

D.作品分析法

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2.ABCD【山香讲师解析】本题考查学前儿童心理学的研究方法。学前儿童心理学的研究方法主要包括观察法、实验法、测验法、调查法、问卷法、谈话法和作品分析法。


3.幼儿动作发展的目标包括(  )

A.具有一定的平衡能力

B.手的动作灵活协调

C.具有一定的力量和耐力

D.动作协调、灵敏

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3.ABCD【山香讲师解析】《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域动作发展目标包括:(1)具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏;(2)具有一定的力量和耐力;(3)手的动作灵活协调。


4.下列选项中,关于幼儿园课程内容选择的正确说法是(  )

A.满足幼儿全面发展的整体需要

B.符合幼儿的发展规律与特点,选择必要和有效的学习内容

C.结合幼儿的实际生活经验,不必关注幼儿知识结构的形成

D.适合幼儿发展需要,对幼儿的学习具有挑战性

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4.ABD【山香讲师解析】幼儿园课程内容的选择:满足幼儿全面发展的整体需要;符合幼儿的发展规律与特点,选择必要和有效的学习内容;适合幼儿发展需要,对幼儿的学习具有挑战性;结合幼儿的实际生活经验,也要关注幼儿知识结构的形成。


5.学前儿童绘画发展的阶段分为(  )。

A.涂鸦期

B.象征期

C.临摹期

D.概念画期

E.写实期

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5.ABDE【山香讲师解析】学前儿童绘画能力的发展阶段分为:(1)涂鸦期;(2)象征期;(3)图式期(概念画期、定型期或形象期);(4)写实期。


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