呵护心灵
向阳成长
济阳区第二实验小学2024年
心理健康教育工作总结
让心灵沐浴阳光，让阳光洒满校园！为贯彻落实上级文件精神，我校以“呵护心灵，向阳成长”为同心圆，用心灌溉每一位学子的心灵之田，全力守护每一位学生的健康成长，扎实推进学生心理健康教育工作，取得了卓越成效。
一、推送假期收心指南
假期虽美好，但回归校园同样重要。在开学初我校特别推送了一期《假期收心指南》，通过实用的时间管理技巧、情绪调节方法、学习动力激发策略以及给家长的实用建议，帮助同学们迅速调整状态，以饱满的热情和清晰的目标迎接新学期的到来。
二、开展全校师生心理健康普查
为全面提升师生的心理健康水平，及时发现并解决可能存在的心理问题，我校每学期开展一次全面而细致的全校师生心理健康普查活动，对师生的心理状态进行系统的筛查与分析。
三、心理委员培训
心理委员作为校园心理健康预警和援助体系的基础环节，能够生活在学生之中，最容易发现问题，最容易彼此沟通，对于维护学生的心理健康具有重要作用。通过培训，心理委员明确了他们的工作性质和职责要求，既增强心理委员的责任感和使命感，又可以他们更加积极地投入到心理健康教育工作中去。
四、开展心理健康主题课程和班会
本学期，我校围绕“开学心理调适”、“防校园欺凌”、“生命教育”“挫折教育”等主题，多次开展全校心理健康主题班会和心理健康课，帮助学生更好地认识自我、认识他人、珍爱生命、提高抗挫力，用积极阳光的心态迎接学习和生活的挑战。
五、心理健康三个一活动
孩子是家庭的栋梁和祖国的未来。为培养学生健全的人格、充盈的内心和良好的个性心理品质，济阳区第二实验小学开展了主题为“呵护心灵 微笑前行”的心理健康“三个一”活动。每天与孩子拥抱1分钟；促进孩子每天与同学、家人有效沟通交流1刻钟；让孩子每周自由放飞1小时。
每天与孩子拥抱1分钟
与同学、家人有效沟通交流1刻钟
让孩子每周自由放飞1小时
六、设立心语信箱
心语健康信箱的设立，旨在引导学生向老师倾诉自己成长中的烦恼与困惑，沟通师生间的情感交流，积极鼓励学生在学习和生活中遇到不称心的事，心里烦躁时；遇到困难，自己无法解决，彷徨不决，不知所措时……把想要说的话，想问的问题写在小纸条上投入信箱，不用担心你的小秘密或烦恼被别人知道哦，老师会替你守护好秘密。“心语信箱”是个小小的窗口，透过这个窗口，我们将更进一步了解孩子的心理，更进一步弄清楚了影响他们身心健康发展的诸多不利因素，使师生的心贴得更近，感情更加融洽；使心理健康教育更具有针对性、实效性。
七、“525”心理健康日
八、个别学生心理辅导
为进一步促进心理健康教育，关注学生心理健康状况，培养学生积极的心理品质，给生命赋力，以积极的态度面对困境，我校心理健康教师经常走进学生的心灵，发现问题并及时解决问题。通过不同的方式，为部分学生提供心理个体辅导，完善“一生一档”台账。孩子们通过与心理教师交流谈心、宣泄等方式，诉说近期的困惑，释放学习的压力。
九、关注教师心理健康
我校历来重视教师心理健康教育，如果要让学生具有良好的心理素质，首先教师要有良好的心理素质；要提高学生的心理健康水平，首先教师要有较高的心理健康水平。
经过一系列心理健康教育活动的开展，学生们在心理素质方面得到了显著提升。未来，我校将继续深化心理健康教育的研究和实践，探索更多适合我校学生的心理健康教育方法和途径，更好地为学生健康成长奠基。
