为了提高语文教师的专业素养和教学能力，夯实语文教师驾驭课堂教学的基本功，达到以赛促教、以研兴教、以教促学的目的，2024年12月10日，济南市济阳区第二实验小学举行了2024-2025学年教师素质大赛（语文课堂教学专场）
统筹谋划，精心组织
“凡事预则立”，教师发展中心提前在语文组工作群发布了本次比赛的活动方案，以便各年级组知悉具体活动安排，提前做好充分准备，能够在参赛前精心备课、磨课。
竞赛活动分为两个阶段：
第一阶段：2023年入职以来的新教师采用说教学流程的方式进行，通过说教学流程评选出1位新教师参加课堂展示活动。
刘国慧老师《玲玲的画》
王新老师《比尾巴》
王靖老师《灰雀》
高琪 《王戎不取道旁李》
张春燕《只有一个地球》
第二阶段：课堂教学专场
经过六个年级组讲课选拔，本次活动共有10位教师同台竞技。
角逐讲台，呈现精彩
老师们紧扣新课标理念，内容设计新颖巧妙，教学方法灵活恰当，教学过程流畅自然，师生积极互动，课堂气氛活跃，体现了教师们良好的个人素质，扎实的教学技能。
赵文越老师执教的是三上第八单元的一篇精读课文《灰雀》。这篇课文讲述的是列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真，赵老师在执教过程中紧扣"美好品质"这一单元主题，通过本节课的学习，学生学会了带着问题默读课文，掌握了揣摩人物心理的方法。
刘献英老师执教的《王戎不取道旁李》是四年级上册第八单元的内容。课文虽然简短，但描写十分生动。如，“竞走取之”写出了众孩童争先恐后摘李子的场面；“唯戎不动”写出了王戎的冷静，与众孩童的行为形成鲜明的对比；“此必苦李”中的“必”，表现出王戎的自信。
王新老师执教《比尾巴》是人教版一年级上册第八单元一首富有童趣的儿歌，采用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文句式整齐,富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂,充满了儿童情趣。
王洪东老师执教《忆读书》以自主学习、小组合作学习、全班交流为主。自主学习有方法，有支架，让学生运用不同的方式梳理作者的读书时间、书目、原因及收获；小组共学补充信息，交流不同的方式；全班交流梳理有争议的信息和遗漏的信息。
王锐老师执教《有的人》这首诗是六年级上册第八单元的一篇课文。这首诗不仅表达了对鲁迅的怀念，而且通过两种“有的人”的对比，批判了“骑在人民头上”的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们向鲁迅先生学习，做真正的有价值的人。本节课围绕语文要素展开教学，分为五个环节，环环相扣，充分发挥了学生的主动性，以读促悟，以悟促读。
李超老师执教《一匹灰色的马》出自部编教材二年级下册第二单元，本单元以“关爱”为人文主题，第一课时围绕语文要素“读句子，想象画面”“试着有感情的朗读课文，引导学生抓住关键词，联系生活学习经验边读课文想象画面，边想象画面边读出自己的感受。
李文杰老师执教《为中华之崛起而读书》是四年级上册第七单元的内容，叙述了周恩来少年时代在奉天读书时的事情，他耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻地体会到伯父说的"中华不振"的含义，从而立下了"为中华之崛起而读书"的志向。少年周恩来博大的胸怀和远大的志向，能启发学生思考读书的意义。
刘文月老师执教《比尾巴》是一年级上册语文教材中的一篇对话形式的儿歌，通过两组三问三答的对话，写了六种动物的尾巴特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。这种形式不仅简单易懂，而且富有情趣，能够激发孩子们的好奇心和探索欲，同时还能在轻松愉快的氛围中，培养自己的观察力、思维能力、创新力。
卢珊珊老师执教《鸟的天堂》是著名作家巴金的一篇写景名作，它主要记叙了作者和他的朋友两次游历鸟的天堂时，所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美之情。全文节奏鲜明，语言自然流畅,朗朗上口。文章动静结合，对大榕树的静态描写和群鸟活动的动态描写相得益彰，使读者能够深刻地感受到“鸟的天堂”的独特魅力，同时也让学生学习到了动静结合的写作手法。叶圣陶说过，文章不外乎是个例子。作为老师，我们应该跳出“教教材”的框子，实现“用教材教”，让学生借助教材这个工具，学习知识，培养能力。
毛素秋老师执教《少年闰土》通过鲁迅的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年闰土的形象，反映了鲁迅与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。在执教本课时，毛老师特别注重训练学生的思维和语言表达能力，多次设计了读、说结合的教学环节。而且结合语文要素，将知识拓展到课外，很好的完成了教学目标。
赛课活动结束后，评委们对参赛教师们的表现进行了客观公正的评价。他们肯定了教师们在教学设计和课堂展示方面的亮点，也指出了存在的不足与改进方向。这次活动不仅为教师们提供了一个展示自己才华的舞台，更为他们提供了一个相互学习、相互交流的平台。
通过这次赛课活动，我们深刻感受到了小学语文教学的魅力和挑战。教师们用智慧和汗水浇灌着教育的花朵，让语文课堂变得更加生动有趣。同时，我们也看到了学生们在语文课堂上的成长和进步。他们不仅学会了知识，更学会了如何思考、如何表达。
展望未来，我们期待更多这样的小学语文赛课活动。相信在全体师生的共同努力下，我们的语文课堂一定会绽放出更加绚烂的花朵，为教育事业的发展贡献出更大的力量。
