海南新增一国际化学校；英国大学申请将不再需要个人陈述丨N·sight

整理编辑 / Brady

1. 国际学生Need-Blind又新增一所知名大学

美国华盛顿与李大学（Washington and Lee University，W&L）于上周四宣布，学校收到了来自校友比尔·米勒（William H. “Bill”Miller III）的一笔1.32亿美元的捐款。

这是该校历史上数额最大的单笔捐赠，也是全美私立文理学院获得的最大一笔财政援助之一。

得益于这笔资金，学校将对所有本科生（包括国际学生）实施 Need-Blind 助学金政策，即不考虑申请者的经济状况；

同时，继续保持其现有的承诺，即100%确保满足所有被录取学生的经济需求，并通过不包括贷款的援助计划来实现这一目标。

目前，W&L 成为了少数几所能够同时做到这几点的名校之一。

（来源：Washington and Lee University）

2. 英国大学申请将不再需要个人陈述

近期，英国大学和学院招生服务中心UCAS（相当于“英国高招系统”）在其官网宣布一项重大改革：取消传统的个人陈述。

从2025年9月起，申请2026年秋季入读的申请人将改为回答三道结构化问题，代替原有的4000字符个人陈述（Personal statement，以下简称“PS”）。

2026年秋季起，英国本科申请将不再需要提交自由文本框的个人陈述，改为回答三个问题，旨在展示对专业的热情、能力和准备。这三个问题是在与学生、教师和顾问以及院校进行广泛研究、测试和验证后选定的：

1）Why do you want to study this course or subject?

你为什么想学习这门课程或科目？

2）How have your qualifications and studies helped you to prepare for this course or subject?

你的资格和学习如何帮助你准备这门课程或科目？

3）What else have you done to prepare outside of education, and why are these experiences helpful?

除了教育之外，还做了哪些准备？为什么这些经验有帮助？

（来源：UCAS）

3.苏黎世联邦理工学院制裁影响所有中国学生

10月24日，欧陆第一神校-ETH苏黎世联邦理工大学宣布对本硕博学生实行审查。

ETH进行安全筛查标准

在接纳、雇用或邀请受影响的人员之前，要对以下标准进行筛选。如果符合多项标准，ETH建议拒绝申请。在这方面没有自动机制：每份申请都要单独审查，没有任何标准本身一定会导致拒绝。

1. 曾在存在安全风险的机构接受教育。此类机构包括与军事有关的大学和受制裁的机构。瑞士联邦理工学院将瑞士、欧盟、美国和英国的制裁名单作为依据。

（中国所有被制裁的机构名单：国防七子、北邮、中国工程物理研究院、中国空间技术研究院、洛阳理工学院、国防科大、四川大学、中山大学、天津大学、电子科技大学、中国科技大学）

2. 出生国家受到制裁，或受到军民两用产品的出口管制规定。除国籍外，个人的居住地和履历也在此考虑之列。

（显然中国受到制裁）

3. 收到受制裁国家的奖学金、重要奖学金或交流项目或不正当或可疑来源提供的资金。

4. 那些属于应用研究（TRL 4 以上），受到更严格的官方监督 （禁运），属于适用的军民两用产品出口管制条例，或者研究课题属于关键研究领域或使用关键技术的学科领域或学位项目。

需要筛查人员

首先：筛选不适用于已被聘用、录取或邀请的人员。

筛选适用于所有来自受联合国安理会（UNSC）、美国或欧盟制裁的国家的博士生、硕士生、职位空缺或客居申请。它还适用于来自被瑞士归类为扩散风险国家的人员。出口管制办公室已编制了一份禁运和风险国家名单，作为辅助资料。

具体筛查条件

如果申请人符合≥2项上述条件，ETH出口管制办公室建议拒绝该申请。教授或导师可通过出口管制办公室申请复议（硕士学位除外，即申请硕士的同学直接拒）。这些文件将提交给由校长 Günther Dissertori、主管人事发展和领导的副校长 Julia Dannath 和主管研究的副校长 Christian Wolfrum 组成的执行局委员会。委员会做出最终决定。

需要进行安全检查的硕士学位课程基本包括了中国学生爱申请的主流理工科专业，详细专业列表如下: 

快速成型制造 

先进和智能材料

应用化学、生物化学和化学工程

工程与生产-应用物理学

人工智能-区块链 

-航空航天技术 

生物技术

测量技术和传感器

化学技术

纳米技术

网络监控

光子学和照明技术

核技术

生产和加工工程

数字技术

量子技术

电气和机械工程 

电信和信息技术

（来源：苏黎世联邦理工学院）

4. 美国职业技术教育迎来重大变革

据教育周刊（Education Week）2024年10月22日报道，美国非盈利推进职业技术教育组织（Advance CTE）发布了新版《国家职业集群框架》（National Career Clusters Framework），标志着20多年来首次对推荐的职业路径进行重大更新。

新版《国家职业集群框架》旨在更好地指导大多数州的职业教育和技术教育项目，涵盖了从人工智能、自动驾驶汽车技术到清洁能源等一系列新兴职业。本次修订可能会导致学校所强调的工作类型、学生所能学习的课程以及学区所参与的劳动力合作关系发生重大转变。

推进职业技术教育组织的执行总裁凯特·克里默（Kate Kreamer）在接受记者采访时表示，新框架将新技术驱动的职业路径与各行各业雇主期望应聘者具备的灵活技能组合相结合，旨在为学生们提供更加符合未来职场需求的教育路径。新框架不仅包含了新的工作类别，还着重强调了跨集群的跨学科学习和可转移技能的重要性。这意味着学生们将有机会在更广泛的领域内探索和学习，从而培养出更加全面和灵活的职业技能。

在该框架下，虽然旧的职业集群并未被完全删除，但部分集群已经进行了重新命名或重组。例如，健康科学和人类服务被合并为一个集群，涵盖了身体和精神保健的各个方面，这有助于学生们在更综合的视角下理解和学习相关知识。

尽管如此，课堂实践的变革并不会一蹴而就。由于现有的框架深深植根于美国各州的职业技术教育计划（Career and Technical Education，简称CTE），因此更新这些计划需要一定的时间。

（来源：教育周刊）

5. 欧盟：欧洲国家正积极探索欧洲语言学习新模式

据欧洲学校教育平台（European School Education Platform）2024年10月16日报道，欧洲国家正积极探索欧洲语言学习的新模式，以帮助学生开展语言学习。

据悉，教育专家对欧洲语言教育中的跨文化传播学进行了深入研究，并指出了欧洲国家应如何面对不同的价值取向和行为模式以及如何在此背景下促进学生个体能力的发展。此外，专家指出，欧洲共同语言参考框架（Common European Framework of Reference for Languages，CEFR）是欧洲语言学习、教学及评估的标准体系，欧洲国家应积极探索这一体系在课堂实践中的具体应用方法。

多项研究表明，双语教育和早期语言学习有益于学生的发展。接受双语教育的学生具备迅速掌握关键信息的能力，在多种活动交替进行的任务中，这类学生往往表现更优异。西班牙哈恩大学（the University of Jaén）的玛丽亚·路易莎·佩雷斯·卡尼亚多（María Luisa Pérez Cañado）博士指出，为提高欧洲学生的综合能力，欧洲正大力推行内容和语言综合学习（Content and Language Integrated Learning，CLIL）的学习方法。卡尼亚多博士进一步解释，内容和语言综合学习的方法有利于提高欧洲双语教育的效率，是促进欧洲学生发展的有效方式。

（来源：欧洲学校教育平台）

6. 2023年全国教育事业发展统计公报公布

全国共有幼儿园27.44万所，比上年减少14808所，下降5.12%。其中，普惠性幼儿园23.64万所，比上年减少9301所，下降3.79%，占全国幼儿园的比例86.16%，比上年提高1.2个百分点。

学前教育在园幼儿4092.98万人，比上年减少534.57万人，下降11.55%。其中，普惠性幼儿园在园幼儿3717.01万人，比上年减少427.03万人，下降10.30%，占全国在园幼儿的比例90.81%，比上年提高1.26个百分点。

全国共有义务教育阶段学校19.58万所。义务教育阶段招生3632.51万人，在校生1.61亿人，专任教师1073.93万人，九年义务教育巩固率[9]95.7%。

1.小学阶段教育

全国共有普通小学14.35万所，比上年减少5645所，下降3.79%。另有不计校数小学教学点6.60万个，比上年减少10924个。

小学阶段招生1877.88万人，比上年增加176.5万人，增长10.37%；在校生1.08亿人，比上年增加103.97万人，增长0.97%；毕业生1763.49万人，比上年增加22.88万人，增长1.31%。

小学阶段共有班级283.55万个，比上年减少1.20万个。56人以上大班和超大班1.41万个，比上年增加296个，占总班数的比例0.50%，比上年增长0.02个百分点。其中，66人以上的超大班370个，比上年减少3个，占总班数的比例0.01%。

2.初中阶段教育

全国共有初中5.23万所(含职业初中4所)，比上年减少132所，下降0.25%。

初中阶段招生1754.63万人，比上年增加23.25万人，增长1.34%；在校生5243.69万人，比上年增加123.10万人，增长2.40%；毕业生1623.58万人，比上年减少3392人，下降0.02%。

初中阶段共有班级113.98万个，比上年增加2.13万个。56人以上大班和超大班6184个，比上年增加1662个，占总班数的比例0.54%，比上年增长0.14个百分点。其中，66人以上的超大班190个，比上年增加16个，占总班数的比例0.02%。

高中阶段毛入学率91.8%，比上年提高0.2个百分点。

普通高中教育方面，全国共有普通高中1.54万所，比上年增加355所，增长2.36%。

普通高中招生967.80万人，比上年增加20.26万人，增长2.14%；在校生2803.63万人，比上年增加89.75万人，增长3.31%；毕业生860.41万人，比上年增加36.31万人，增长4.41%。

全国共有各级各类民办学校16.72万所，比上年减少11092所，占全国各级各类学校总数的比例33.54%。在校生4939.53万人，比上年减少343.19万人，占全国各级各类在校生总数的比例16.96%。其中：

民办幼儿园14.95万所，比上年减少11013所，占全国幼儿园总数的比例54.47%；在园幼儿1791.62万人，比上年减少335.15万人，占全国学前教育在园幼儿的比例43.77%。

民办义务教育阶段学校1.01万所，比上年减少425所，占全国义务教育阶段学校总数的比例5.16%；在校生1221.99万人(含政府购买学位609.46万人)，比上年减少134.86万人，占全国义务教育阶段在校生的比例3.81%(不含政府购买学位)。

民办普通高中4567所，比上年增加267所，占全国普通高中总数的比例29.69%；在校生547.76万人，比上年增加49.97万人，占全国普通高中在校生的比例19.54%。

（来源：教育部）

7. 教育部呼吁保障留学人员公平就业

10月25日，教育部留学服务中心发布通知，建议有意报考事业单位的留学人员，无需再提交与专业领域表述相关的复核申请。具体内容如下：

针对国外高校所设学科专业与国内专业目录不能完全对应，影响留学人员报考事业单位的问题，今年8月发布的《中共中央组织部 人力资源社会保障部关于进一步做好事业单位公开招聘工作的通知》(人社部发〔2024〕57号)，专门规定：“留学归国等应聘人员所学学科专业与资格条件要求的学科专业相近但不在选定参考目录的，资格审查部门(单位)应当结合所学课程、研究方向等进行审查，不得以学科专业不在参考目录为由不予通过审查”。

根据上述规定，我中心建议有意报考事业单位的留学人员，无需再提交与专业领域表述相关的复核申请；呼吁广大用人单位参考上述通知精神，结合留学人员所学课程、研究方向等进行综合判断，不将留学人员所学专业领域与国内学科目录不符作为限制性要求，以保障留学人员公平就业的权利。

（来源：教育部留学服务中心）

8. 港府重新检视 [ 本地生 ] 定义

近期，有香港家长投诉称，有人通过高才通等港府抢人才计划在短期内取得香港身份，然后以「本地学生」身份后升读港八大。

其后，该有关本地生学额的关注组要求，政府尽快重新检视「本地学生」定义，针对「LS5」类别申请人增加附加条件，要求此类学生申请时至少在香港本地中学就读满3年，或申请人父母其中一方为香港永久性居民，才可被视为「本地学生」。

10月24日，香港教育局副局长就在「跟进新来港人才融入香港措施」动议辩论总结立法会上发言，给出了回复，表示：会考虑重新检视专上院校在录取学生时，所采用的本地学生定义。

（来源：香港特别行政区政府）

9. 上海成立青少年STEM教育研究院

10月17日，上海市青少年STEM教育研究院在上海市徐汇区正式成立，将依托徐汇区及上海交通大学丰富的教育资源，通过区域与大学的深度协同，推动STEM教育研究和中小学STEM教育的普及发展，培养具有科学、技术、工程和数学素养的青少年人才，建设一流的STEM教育生态系统。

据悉，研究院将以落实学生发展核心素养为导向，加强STEM教育本土化、特色化的探索与实践，组织专家团队创新STEM教育实施方案，设计并研发STEM教育教材及指导手册，完善课程标准和评价体系建设，搭建跨学科、跨学段的 STEM课程群，指导上海市中小学扎实开展STEM教育实践；将牵头组织成立上海市STEM教育联盟，整合学校、家庭、社区等多方资源，形成校家社一体化的STEM教育生态；将主动链接高科技企业、公共机构等多方资源，通过校企合作、馆校合作等途径，为中小学科学教师提供丰富多彩的专业课程和培训项目。

（来源：中国教育新闻网）

10. 北京：教育APP入校不得与学分和成绩挂钩

近日，北京市教委发布了《北京市教育移动互联网应用程序备案实施细则》，其中明确教育APP入校坚持“选必严审”原则，不得向学生和家长收取任何费用，不得与学分和成绩挂钩，加强教育APP事前审查备案，事中事后监管，坚持“选必严审”的原则，凡未通过教育部备案的教育APP，一律不得选用。

细则要求，各区教委、市属高校和直属单位要坚持“非必要、不选用”原则，从严选用，控制数量，自主开发、自主选用和上级部门要求使用的教育APP均需进行使用者备案。使用者已有备案信息发生变化的，应在10个工作日内及时登陆教育部教育移动互联网应用程序备案管理平台更新备案信息，并提请重新确认。

细则表示，选用的教育APP要符合“双减”政策规定，体现素质教育导向。选用的教育APP不得向学生及家长收取任何费用；不得借家委会名义组织家长购买；不得要求家长直接与相关企业对接，变相强制购买；不得统一组织免费试用等诱导家长和学生购买；不得发布与教育教学无关的信息；不得与学分、成绩和评优评先挂钩。

此外，细则表示对于要求统一使用和大范围采集个人信息的教育APP，除关系国家安全、社会稳定、学校、师生和教职工人身安全的以外，应在履行审查程序的基础上，充分征求用户意见。采集人脸等个人生物识别信息的教育APP，应在上述要求基础上组织科学性、伦理性、安全性论证。

（来源：北京市教委）

11. 成都出台新规：民办学校不得收取这些费用

近日，成都市教育局、市场监管局发布《成都市营利性民办学校合规经营指南》，规定营利性民办学校应遵守的监管要求和办学规则。

其中，收费项目需符合《四川省营利性民办学校监督管理实施办法》，不得收取与入学关联的费用，学费、住宿费按学期或学年收，伙食费专款专用，定期公布，不得营利。其他服务性收费和代收费按学期自愿缴纳，与学费、住宿费分开，据实结算，不得营利。学校应建立退费制度，并在协议中载明。因虚假招生导致学生退学，应全额退款。学校应严格落实教育收费政策，不得有价格欺诈行为，服务性收费、代收费应遵循自愿和非营利原则，不得强制收费或捆绑收取，不得擅自提高标准。

（来源：成都市教育局）

12. 2025HKPEP全球百强国际学校排名公布

近日，香港专业教育出版社（HKPEP）教育信息研究院式发布《2025HKPEP全球最具教育竞争力国际学校100强》榜单。这是HKPEP连续第3年发布全球百强榜！共收集了全球1500所以上可修读英美加及IB国际课程的学校资料，进行了综合比较分析评估。

本次全球百强国际学校榜单中共有21个国家上榜，其中美国学校上榜数量最多，共34所；英国位居第二，共27所。中国今年共有19所国际学校成功上榜，大陆地区的学校占13所，其中北京3所，上海5所，广州、深圳、武汉、南京、佛山各1所。此外，还有6所来自中国香港地区。

其中，全国TOP1是香港德瑞国际学校，全球排名第14；中国内地TOP1是北京师范大学附属实验中学国际部，全球排名第35。

上海有5所学校上榜，分别为：上海美国学校、上海光华学院建桥国际中心、领科教育上海校区、上海民办包玉刚实验学校、上海中学国际部。

北京有3所上榜，分别为北京师范大学附属中学国际部、人大附中中外合作办学项目、北京十一学校国际部也排名55。

广佛深排名则依次为深圳国际交流书院（TOP52）、华南师范大学附属中学国际部（TOP88）、广东碧桂园学校（TOP90）。

此外，武外英中、南外国际部也连续两年上榜。

（来源：香港专业教育出版社）

1.广州一外籍人员子女学校建设项目有新进展

10月30日，广州市生态环境局网站发布了广州市生态环境局荔湾分局关于对广州罗素外籍人员子女学校建设项目环境影响评价文件拟进行审查的公示。根据公示，广州罗素外籍人员子女学校建设项目进入环评文件审查阶段。

据悉该项目为全日制普通学校，学校每天教学时间为8小时(8:00~12:00、14:00~17:00、19:00-20:00)，全年上课时间约为200天。本项目建成后，在校师生规模达到250人(学生200人，教职工50人)，拟开设6个教学班，人数为25人，设有住宿及食堂。

（来源：广州市生态环境局）

2.海南新增一国际化学校

10月19日，在育才生态区，三亚明德双语学校的建设项目现场呈现出热火朝天的施工景象。

“我们安排了150余名工人，多作业面同步施工，铆足干劲，奋力推进项目建设。”三亚明德双语学校项目工程师黄高勇介绍。

三亚明德双语学校的工程自今年4月份正式启动，总投资额达到7亿元人民币。该项目的占地面积大约为6万平方米，总建筑面积接近9万平方米，包括教学楼、综合楼、宿舍楼、食堂及体育馆等设施。目前，该项目中的男生宿舍楼已施工至第7层，2号教师宿舍楼的基础施工已告竣，项目地下室的主体结构施工进度已达到80%。

“我们已经完成了总工程量的30%，争取下月中旬完成项目地下室结构施工，并将施工重点转为地上施工阶段，计划2026年7月完成竣工验收。”黄高勇说。

三亚明德双语学校项目完工后，将能够容纳1350名学生和300名教师。该校是一所致力于多语种、高品质教育的国际化学校，不仅助力于推动海南教育的国际化进程，同时也将为海南自由贸易港的发展提供强有力的高端语言人才支持。

同时，该项目周边建设有三亚市育才中心幼儿园、三亚市育才中心学校、三亚市专门学校等学校，项目的建成也将进一步调整优化区域教育配套结构，提升整体教育竞争力。

（来源：三亚发布）

3.苏州外国语学校吴中校区获剑桥国际学校授权

近日，苏州外国语学校吴中校区被正式授权成为剑桥国际学校暨国际课程中心。

图源：苏州外国学校吴中校区官方公众号

剑桥国际考试中心的落户，为苏外吴中校区的学子们提供了更加全面的发展土壤，使他们能够更好地联通世界，为未来的竞争做好准备。苏外吴中校区校长徐余忠在仪式上表示，他希望同学们能够珍惜学习的机会，用心思考未来，努力成为具有全球性思维、创新实践能力、跨文化交流能力的新时代人才。

剑桥大学国际考评部高级区域经理时中汇也在仪式上发表了讲话，并作了题为《赋能学习，拥抱变化与挑战》的主题分享。他强调了主动学习、批判性思维、创新思维等的重要性，并指出未来教育需要以人为本，协作、先进技术、终身学习和学习者作为知识的生产者等关键要素。他希望学生能够具备必要的知识技能和素养，以应对未来不可预测的多变性。

（来源：苏州新闻网）

理想教育的模样