【和·雅】耿耿园丁意拳拳育人心——诸城市繁荣路学校优秀教师风采展第十一期（小学）

楼市 2024-10-24 14:59 山东

导语

教育是国之大计，党之大计。为充分展现我校新时代新征程高质量教师队伍建设的突出成就和广大教师立德树人、自信自强的精神风貌，特开设“大力弘扬教育家精神”优秀教师风采展，激发奋进之力，彰显担当作为。

李婷

自从第一天踏上讲台，李婷老师便深深地爱上了教育这份职业，并立志成为一名出色的语文教师。入职以来，她一直在教育事业这片沃土上辛勤耕耘，用爱和智慧去启迪每一个孩子的心灵。

她爱岗敬业，无私奉献。在教学工作中，她努力钻研业务知识，深入钻研教材、研究教法，业务水平得到了显著提高。她始终坚持用先进的教育理念指导自己的教育教学工作，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。

她热爱学生，关心学生的成长。她把每一个学生都当作自己的孩子一样呵护，用真心与学生沟通，用爱心去呵护学生，用耐心去感化学生。她不仅关心学生的学习情况，更关心他们的思想和心理变化，处处为学生着想。她用自己的言行来影响感化学生，让学生真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。

身边楷模

刘瑞雪

身为一名小学语文老师，刘瑞雪愿化作一点萤光，尽她所能照亮学生的阅读之路。在她教的班级里，有一个叫做小铭的学生。他是一个聪明但有些内向的孩子，在课堂上总是不太积极参与讨论。刘老师注意到他对阅读似乎没有太大的兴趣，于是想采取一些措施来激发他的阅读热情。

有一天，刘老师在课堂上分享了一本精彩的童话故事书，讲述了一个勇敢的小男孩的冒险经历。她注意到小轩听得很入神，眼中闪烁着好奇的光芒。课后，刘老师特意找到他，递给他那本童话书，并鼓励他在课余时间读一读。几天后，小轩主动找到刘老师，分享了他对这本书的喜爱。他告诉刘老师，他被故事中的情节和角色深深吸引，甚至在晚上睡觉前还会回味其中的情节。刘老师感到非常欣慰，并建议小轩尝试写一篇读后感，把自己的想法和感受写下来。小轩认真地完成了读后感，虽然文字还略显稚嫩，但他的真情实感跃然纸上。刘老师在班级中表扬了小轩的努力，并将他的作品展示给其他同学看。这让小轩感到非常自豪，也激发了他对阅读和写作的更大兴趣。为进一步鼓励小轩和其他学生，刘老师在班级里设立了一个图书角，收集了各种适合小学生的书籍。每隔一段时间，她会进行一次读书分享会，让学生们有机会展示自己读过的书籍。

随着时间的推移，小轩变得越来越自信和开朗。他开始主动参与课堂讨论，并且他的阅读和写作能力也有了显著的提高。不仅如此，其他学生也受到了他的影响，对阅读产生了更浓厚的兴趣。在一次班级优秀习作评选中，小轩凭借他丰富的想象力和生动的文字，获得了同学们的一致好评。他站在讲台上领取奖状时，眼中充满了自信和喜悦。那一刻，刘老师看到了阅读对小轩的成长所产生的积极影响，也深刻体会到了作为一名语文老师的责任和成就感。

通过这件事，刘老师明白了阅读对于孩子们的成长是多么重要。它不仅能够提高他们的语文学习能力，更能够培养他们的思维能力、想象力和情感表达能力。她坚信，每一个孩子都有潜力通过阅读开启知识的大门，走向更加美好的未来。

身边楷模

李玉敏

李玉敏，2018年8月至今，在诸城市繁荣路学校任教，担任班主任和英语教研组长，从事六年级英语学科教学。

从教6年来，李玉敏老师秉持“希望每一位学生在课堂上、生活中有所进步、有所成长，可以慢一些、稳一些，只要坚持努力！”的信念，积极学习优秀教师的教育教学经验，潜心课堂教学研究。并先后荣获诸城市教学成果奖、潍坊“一师一优课、一课一名师”活动“优课”，诸城市“青年教师课堂教学大赛”英语学科一等奖，“诸城市优秀班主任”，“诸城市优秀教研组长”等荣誉，积极主持、参与两项诸城市级课题研究并结题。

典型做法:

1.文化引领

强有力的班集体，温暖向上的班级文化能够引领学生向美、向善、向上成长。新班级建立之初，她会带着学生们，在家长们的支持下，将班级文化中的“硬文化”和“软文化”结合起来。家校共育合力打造的生机勃勃又充满温度的班级环境更能让学生们找到归属感与放松感。

2.习惯相随

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。为了培养学生的良好习惯，李玉敏老师学习任增福校长开发创新的卡片奖励方法，并结合班级学生的实际情况，将其运用到班级管理当中。行为卡、学习卡、阅读卡的使用，深得学生们的喜欢。因为他们可以用这些努力赢得的卡片参加班级“拍卖大会”，拍得自己喜欢的小奖品。

课堂上、课间里、路队中，到处都有孩子们井然有序、光彩熠熠的面貌。

对每一个学生都充满希望，她用爱心陪伴、耐心等待学生成长与进步。

身边楷模

编辑 | 徐淑琴

审核 | 房雪冰任增福

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诸城市繁荣路学校

诸城市繁荣路学校位于繁荣西路130号。2021年8月诸城市龙源双语学校更名为诸城市繁荣路学校。

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