以研促教，促进师生共同成长；
深耕课堂，推动核心素养落地。
指向素养，优化教学，教而有思，研而有行。
学科核心素养是学生通过学科的学习而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。围绕学科核心素养的形成重建学科教育范式，是当前全面深化基础教育课程改革的重头戏。基于此，在基础教育改革走向深化的时段，繁荣路学校小学部继续将本学期的课堂聚焦单元整体教学，指向学科素养，向着“为素养而教”的理念迈进。
本周，小学部英语学科开启了“以研促教，指向素养”暨潍坊市第二届小学英语领军人才杨凯工作室“聚焦教学评一致性”的专题研讨活动，全体英语教师全员参与，两位骨干教师以“贯彻学科素养”为目标执教示范课，老师们进行听评课研讨。
听课教师全神贯注地聆听，用心感悟其中蕴含的教学智慧。同时认真记录教学的各个环节，将其内化吸收。课后老师们齐思共研，各教研组从学生学习、教师教学、教学评一致性三个维度进行了评课活动。针对各个维度，进行了精辟的总结点评，肯定了两位老师的成功之处，提出了要树立以学生为主的课堂，发挥学生的主体作用，不断规范教师的课堂教学常态，从而促进教师的专业成长，提升课堂教学效果。
供稿| 李玉敏 闵婕
编辑|丁金翠 冯孜悦
审核|房雪冰 任增福
