为推广课题研究成果，共享优质教育资源。11月22日，叙州区建国实验小学市级重点课题“小学数学‘综合与实践’课程资源开发和利用”和区级课题“新课标下小学语文思辨性阅读教学范式实践研究”课题组成员来到屏山县富荣中心校，开展课题成果推广和交流活动。
首先是课题研究成果的课例展示。课题组成员杨琴老师展示课例《数字的穿越》，以“人类一直都用阿拉伯数字记数吗？”等问题串为思考，带领学生穿越到古埃及，领略到古代文明中数字的不同表示方法，体会数字符号在劳动人民的实践中不断发明、演变、优化、再逐步统一的过程，激发学生对数学文化的兴趣和热爱。
廖明珍老师以《犟龟》课例分析，“犟”字开课，让学生理解“犟”的两层含义，一是任性、固执、不听劝告；二是顽强,不肯轻易放弃。廖明珍带领孩子们阅读故事并展开讨论：你认为“犟龟”真的很“犟”吗？我们从“犟龟”身上得到什么启示？从讨论交流中，孩子们理解到“坚持”的意义，以及在坚持的过程中，一旦发现有错误要及时纠正。廖老师评价语言恰到好处，过渡自然，孩子们表现出浓厚的学习兴趣和较强的思辨能力，课堂气氛活跃。
张惠娟老师作《小学数学“综合与实践”课程资源开发和利用》讲座，张惠娟从成果解决的主要问题、成果的形成过程、成果的主要内容及成果的应用和效果四个方面进行分享。详细阐述了学生开展数学实践活动的主题、特点、设计思路、策略及学生实践活动的评价。为在场教师提供全方位、精细化、操作性强的指导意见。
周勇莉老师专题讲座《燃思维火花 觅思辨之光——思辨性阅读与表达实践思考》，从思辨性阅读的思考；思辨性阅读教学的实践和探索；如何设置思辨性阅读教学活动三个方面进行介绍和分享。周勇莉紧扣教材文本，凭借自身丰富的实践经验，深入浅出、条理清晰地对课题研究的思考进行全面而细致的解读。讲座极具实践指导价值，让在场的每一位教师都受益匪浅。
活动结束后，富荣中心校的黄巧艺老师感慨的说，建国实小的两个课题成果都很接地气，实操性强，值得借鉴和推广。给富荣中心校的老师们带来新的视角和思考。
本次课题推广研训活动，为建国实验小学和屏山县富荣中心校教师们搭建一个交流互动的平台，加深对课题研究的认识和理解，坚定课题研究的决心。未来，课题组老师将继续积极探索，协同创新，为学校教育科研的发展贡献自己的力量。
编审〡凌继端
责编〡朱 艳
编辑〡林 勇
撰稿〡扬 琴
