零点时，朋友D给我发微信，说她快气炸了。
从下午六点开始辅导孩子写作业，到十一点了，才写到一半。
整个晚上，她好说歹说，威逼利诱，快把三十六计都用完了，孩子还是一副拖拖拉拉的状态。
她说，她当时就是一个炸弹，而孩子就是导火线。她感觉到自己随时会爆炸，而威力会让整栋楼都轰然倒塌。
她实在抵制不住从心底里涌出的火焰了，竟当着孩子的面，扇了自己两巴掌。
孩子震惊了，偷眼看她，才哆哆嗦嗦地写完。
她说，她当时的样子一定很恐怖，才起到了这样的威慑。
可等家里人都睡下后，她回想自己的举动，就像一场倾盆大雨，无情地拍打在她身上，令她冷得发抖，痛的喘不过气。
她说：“我怎么会做这样的事？那会给孩子留下多大的阴影啊！”
我不知道该怎么安慰她，辅导孩子作业的苦，哪个家长没有吃过呢？
只是扇自己两巴掌，让这苦变成了毒。
毒性可能不会立刻发出来，但会久居于心，会在她和孩子往后的生活中慢慢扩散出来，虽不致命，但也难好过。
前两天，我也因孩子的事暴跳如雷。
起因是很小的一件事。
多耳因弱视，每天需要穿珠子。那天她穿好了，让我帮她将珠子的两头线绑起来。
我接过来，手一滑，有几颗小珠子掉落到了床上。还没等我反应过来，多耳已经站在那里哭了起来。
我说：“就几颗珠子再穿一下就好了，有什么好哭的？”
这一说，她从哭泣向上调了两个档次，转为嚎了。
我怎么也无法理解，犯得着吗？
就这样一件小事，而且再穿起来，也是三两下的事。
我无法理解的同时，脾气蹭的一下就冒上来了，象征性的踢了她两下，随即喊她出去哭吧！
多耳哭的更努力了，仿佛用上了要选少先队员的劲头。
而我也气惨了。
相对于喝了一个月的中药，调整促甲状腺抗体，一顿脾气导致钱白花了，药白喝了，值又蹭蹭地蹦上去了。
直到第二天下午，我独自散步。
我问自己，我为什么不能允许孩子为了小事哭泣？
珠子掉了，她伤心地哭了，那就允许她哭，等她把坏情绪哭走了，再和她商讨解决的办法，是重新穿回去，还是将珠子全部倒出来，或者总结经验，下次这样灵巧的事就别委托给手笨的妈妈？
生活有难题，也有解决的办法。
而我的解决办法竟然这么劣等，以自己强势的家长身份，去控制一个六七岁孩子的眼泪。
这让我深感惭愧。
就在国庆收假的最后一天，多耳读她的拼音。
因之前放由她自学，有些音是读错的，需要纠正。
结果，她读着读着声音哽咽，又开始哭了。
我坐在一边看书，什么也没说，只是给她递了一张纸，又一张纸，再一张纸，继续一张纸，最后将一盒纸巾放在她面前。
她哭着哭着，突然站起来说：“妈妈，我去洗一下脸。”
洗脸回来，她的情绪好多了，又开始读，我的耳朵也竖起来工作，听到读错的继续纠正。
只纠正了三个，她的情绪又决堤了。
我看着一盒纸巾都快见底了。她的泪水像南方的梅雨季节般，总是不停。
我建议道：“你要不去玩一会，玩一会再回来读。”
她便跑到奶奶房间，溜达了一圈，也就两三分钟功夫，又坐到书桌前，这一次她的泪水再也没有光临。
后面几天学习，再遇到要纠错，要更正的问题时，她都没有出现那样的崩溃。
好像那样的泪水，只流一次就够了。
我也暗自庆幸，这次我征服了自己的臭脾气。
再回到开头，辅导孩子写作业是一项长期工程。
在这个过程中，亲子关系再建立，也再瓦解。孩子在成长，我们又何尝不是呢？
若是我们以自己的坏情绪来对抗孩子的坏习惯，那只会两败俱伤。不如先调整好我们的心态，我们先去拥有一个内心健康，快乐明朗的小孩，再去努力努力，看有没有可能让学习也好一点？
我是两个孩妈妈，记录生活一切美好
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