10/04
●●●
什么是好老师？百度这样回答：好老师是具有专业素养、注重教学方法与教育热情并重的教育者。这让我想到了高新四中一位优秀的班主任：柳雪茹。今天，我们一起深入了解柳老师的故事，感受为人师者的幸福与快乐。
柳老师身兼数职，她是教务主任，是班主任，是语文老师，是班主任工作室主持人，这么多工作会不会压垮她？并没有。她因敬业的精神和专业的素养，从而可以游刃有余处理各项事务。最重要的是：她可以每日陪在孩子们身边，与孩子们共同成长。因为她知道她最重要的，也最舍不得放弃的身份是：班主任。
柳老师喜欢读书，在她的书架上陈列着不同类型的书，比如《认知破局》、《人生的枷锁》、《更好的家校沟通策略》、《韧性》、《好的关系，好的教育》、《深度工作》等，每日读书已成为她的习惯，一日若是没有读书，总感觉心里不踏实。
不仅坚持读书，柳老师还笔耕不辍。近一年的时间，柳老师发表原创文章50余篇，她一手编辑的文学公众号《笔墨阳光》目前已发稿435期。
没人要求她必须写，但为何还要这么拼？她说:“读者从文章中读出了有价值的信息，并且用于自己的工作，给学生带去了福泽，我也走出“中年叛逆期”，收获成长，那么，我的努力就是有意义的”。
何为有意义？为学生的成长谋幸福，这就是教师的意义。
柳老师还是包头诗词学会的会员，她喜欢写诗。伫立于纷扰的世间，柳老师通过写诗抒发情感、追求美好，用诗歌记录与学生的脉脉温情。
作为一名班主任，从接班那天起，柳老师就为班级制定了“善良有为，做最好的自己”的育人目标。
善良指向三个层面：教师对学生、对职业善良，学生对学习、对未来善良，家长对孩子、对教育善良。
有为指向三个层面：教师关注学生的成长，实现自我成长；学生关注自身的成长，实现团队成长；家长关注孩子的成长，实现亲子活动中共同成长。
“一件事情，一定只有一个重点；一个重点，一定只有一种最好的方式。”“解决一个问题的品质只有两项：坚持＋主动！”“所谓努力，就是逼着自己过不舒适的日子！”“所谓成长，就是为自己爱的人也为爱自己的人，去拼命努力！”“一个人真正成长的开始，是她学会了反思！”
这是柳老师给刘同学写的三十一封信中的只言片语。你没有看错，柳老师给一个学生，竟然写了三十多封信！
刘同学入学时语文成绩只有14分，面对学习不屑一顾。柳老师决定用写信的方式影响她，让她感受何为善良有为。每天给刘同学写一封信，在信中表达自己对刘同学的爱。偶尔刘同学也会回信，虽然次数很少。但不管是否能收到回信，柳老师都坚持写下去。也正因为有这样的坚持，刘同学在学习与生活上更积极，更阳光，在第二次考试后，刘同学的成绩也提升到35分，在后面一次又一次考试中，她终于将语文成绩大幅提升，重拾对学习和生活的信心。
三十一封信，影响了一个孩子对学习的态度，提升她对生活的信心，值了！
柳老师教语文。她常和学生说，如果放下所有，只选一项，我的回答是：做老师！不管有多少忙碌，她都会认真备好每一节课，上好每一节课。柳老师说：“每一个父母在把孩子交给我们的时候，都带着一份热切切的希望，而作为师者，我们身上更有一种沉甸甸的责任”。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。初心不难忘记，最难的是坚守！
我看到的柳老师，正化作一道光，将学生的未来点亮。她不负学生、她不忘初心，她躬耕教坛，且与教育共白头。
<<< END >>>
一审｜阳光故事项目组
二审｜相上
三审｜熊强
