最近，后台有一条留言内容是：「孩子语文不好，偏科严重，还有救吗？」
对此，我的回答是：有救！请让孩子大声朗读！
特级语文教师于永正老师说，语文教学的所谓“亮点”，首先应该在朗读上，要注重培养和训练孩子大声朗读的能力。
大声朗读，是学好语文的关键。
当然了，除了对孩子语文学习的帮助，还能帮助孩子改善不良习惯以及培养形成良好的性格。
班主任提醒，大声朗读的10大好处，早看早受益！
积学以储宝，厚积薄发。语文知识的积累是整个语文学习的基础。
大声朗读是学习的过程，也是积累语文素养的重要途径。通过朗读积累课文中的优美词语、精彩句段、经典古诗词……孩子读的多，积累的多，也就丰富了素材库。
国外科学家斯佩里认为，人的右脑的储存量是左脑的100万倍有关研究也发现，右脑发达的人更聪明。
右脑被称为“创造脑”，开发右脑有助于提高孩子的智商。
如果在大声朗读过程中，将其文字呈现在脑海里，并伴之以节奏、形象、韵律等，久而久之，有利于右脑的形象思维能力的开发。
曾有项研究招募95名志愿者测试比较4种记忆书面信息的方法。包括默读、大声朗读、听他人朗读，以及听自己朗读的录音。
结果显示，大声朗读有助增强记忆，且记忆效果最佳。
经常大声朗读，可以让大脑的神经受到刺激，打开大脑表层到深层的记忆回路，这样有利于孩子深入理解文章，记忆力也就变得深刻。
看进去的东西，不是口才，讲出来的，才是口才。吸收进去的，不是口才，表达出来的，才是口才。说话是一门技巧，口才是一项能力。
大声朗读是训练口才的最佳方式之一，既练习口齿清晰伶俐，也锻炼说话的语感，让说出来的话有模有样。
语文是一门具有美感的学科，有情感美、形象美、修辞美等等。
可以这样说，散文是“画”，诗歌是“曲”。
大声朗读，可以进入文章情境之中，品出其中妙处，感受言语文字之美。
并将这种美还原、再现、升华，内化为自己的。
慢慢地，孩子的观察力以及审美能力也就提高了。
为什么大声朗读，能够提高写作水平？
因为通过朗读，孩子会在不知不觉中记住很多表达法。
小到遣词造句，大到谋篇布局。
所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，大声并反复地朗读，孩子的作文一定会有质的飞跃。
一位作家说：“朗读，将孩子从声音世界渡到文字世界，从而爱上阅读。”
阅读是语文学习的根，只有博览群书，才能滋养语文这棵大树。
而朗读是阅读的起点，是引导孩子爱上阅读的催化剂，不仅能培养其阅读兴趣，也能培养其阅读能力。
培养孩子的阅读习惯，没有任何方法比朗读更简单更有效。
有研究表明，对于容易注意力分散的孩子来说，大声朗读可训练专注力。
这是因为朗读能让孩子的多种感官系统参与到其中。
在眼、耳、口协调运作下，孩子的注意力才不容易分散，才会变得专注。
儒家经典《弟子规》中讲到：“读书法，有三到，心眼口，信皆到。”
所以，哪怕大声朗读每天只有几分钟，但坚持下去，专注力自然得到增强。
生活中不少孩子说话时怯生生，声如蚊蝇。
孩子性格内向，甚至有些自卑，可通过大声朗读来改变其性格。
因为大声朗读强调声音的“大”，其实这对孩子是一种胆量的训练。
但当孩子朗读时声音小，不够自信时，要接纳其不足，并鼓励肯定孩子。
慢慢地，孩子朗读的声音会越来越大，性格也随之变得大气、大方。
孩子的身心健康，是学习成长的基础和前提。
据国外专家测定，朗读20分钟可以使全身增加10％的热量消耗。
最新医学也证明，大声朗读时，副交感神经就会加强工作，使大脑得到放松，心情自然就爽快多了，且随着朗读声音的加大，身体姿势也越来越端正。
大声朗读，多多益善，朗出素养，诵出健康。
古人云：风声雨声读书声，声声入耳。
大声朗读才是正道！
最后附上：13条大声朗读的方法！
