从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
——虞永平
幼小衔接，身心准备
《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出“要促进幼儿园和小学科学衔接，全面做好入学准备和入学适应教育。”我园遵循孩子身心发展规律和教育规律，科学地为幼儿做好幼小衔接助力，让我们一起走进幼小衔接——身心准备篇。
什么是身心准备？
向往小学
幼儿期是情感教育的黄金期，通过有效的情绪梳理，帮助孩子学习表达情绪、管理情绪的能力，让他们经常保持积极、稳定的情绪，学会与他人友好相处，为顺利体验幼升小阶段的学习和生活打下基础。
向往小学
马上就要进入小学了，那么在孩子们的心中，小学是什么样子的呢？你对小学有哪些期待呢？
等我上小学了就可以戴红领巾了
我好期待上小学呀
我觉得小学的教学楼会很大很大
小学里面会不会有很大的操场呢
小学里应该会有很多好朋友，可以一起和我玩
上了小学就会有很多的书和笔啦！好期待呀
孩子们对小学的生活充满向往，有上学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力。孩子们心目中的小学是什么样子的呢？一起来看一看吧！
参观小学
伴随着夏天的阳光，老师和孩子们列队集合，兴致勃勃地从幼儿园整队向小学出发啦!上午九点，小朋友们有秩序的踏进小学校园。
踏入小学校园 ，呈现在眼前的一切都让孩子们感到新鲜，在老师的带领下，孩子们参观了操场、教学楼等，老师向小朋友们仔细介绍着，孩子们的小眼睛认真寻找着小学和幼儿园校园的不同。
学做小学生
大班小朋友即将成为一名光荣的小学生，这是成长历程中的重要角色转变。这一转变不是翻山越岭，而是自然延伸；不是突击接入，而是快乐和谐，让我们一起来看一看小班、中班、大班的小朋友们是怎样做的吧！
情绪良好
我是情绪的小主人
在一日活动中的每个环节孩子们都有不同的情绪状态，老师们时刻关注孩子的心理健康，引导他们尝试用不同的表情传递自己对情绪的理解。引导孩子学会管理、表达、释放自己的情绪，做自己情绪的小主人，提升适应能力。
学会调节情绪
生活中，有时会难过、生气、沮丧、烦躁，当遇上这些情绪我们应该怎么办呢?来看看小朋友是怎样解决的。
难过的时候我可以唱歌，一会我就会开心啦！
我们是好朋友，我难过的时候，好朋友会抱一抱我。
难过的时候我和我的好朋友说一说悄悄话就会好的。
遇到烦躁的事情的时候我会大声的说出来。
沮丧的时候我会和我的玩具一起玩。
一玩玩具烦躁的心情就一扫而空啦！
我每天都开开心心的，小朋友和我在一起也会变得超级开心。
绘本分享
喜欢运动
即将进入小学的孩子需要更充沛的精力投入学习生活，因此锻炼意志品质、提高体能是非常有必要的一项准备，健康的身体和强健的体魄也是做好入学准备的基础之一。
跳绳
为促进幼儿的动作协调，从大班开始，小朋友们进行跳绳的学习。现阶段孩子们已经学会如何正确的单双手摇绳，并初步掌握了跳绳，期待孩子们在接下来学习中的精彩表现。
快乐体育
为满足幼儿在运动中钻、爬、跳、跑等运动技能的发展需求，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度，幼儿园为幼儿开展了惊奇体育活动，促进幼儿全面发展。
快乐体育
教育建议：
鼓励幼儿定期参加各种球类运动、跳绳、游泳、登山以及多样化的体能游戏，发展幼儿的大肌肉动作。提高动作的协调性和灵活性，增强力量和提高耐力，也可以适当参与一些亲子运动中的小比赛，培养幼儿不怕失败、敢于挑战的心理。健康的体魄是幼儿学习与身心发展的基础，养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪，少生病、少缺勤。
动作协调
幼儿的动作协调能力的发展不仅包括大肌肉运动能力，还包括精细动作。
手部精细动作
串珠
折纸
玩玩具
剪纸
绘画
平衡能力与协调能力
动作的平衡与协调能力是幼儿期动作学习的基础，适当增加幼儿的运动量和运动强度，提高他们动作的协调性和灵活性，在游戏中为幼儿平稳度过幼小衔接、健康快乐发展增添新助力。
平衡木
攀爬架
走小桥
单脚跳
幼小衔接中的身心准备是一个循序渐进的过程，要与生活准备、社会准备和学习准备等方面有机融合，帮助幼儿科学、全面的做好入学准备，增强幼儿自信、快乐入学，为小学学习生活注入动力！让我们携手共行动，用科学的教育理念，为幼儿的长远发展做好铺垫，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡！
幼小衔接不是一蹴而就的，是在持续中有序开展，在过程中逐步积累的。在孩子成长的每个阶段，我们将始终追随幼儿，贴近幼儿，努力做好幼小衔接工作中一切“看得见”与“看不见”的准备。
图：董兆彤 马文莉
文：董兆彤 马文莉
审核：曹颖颖 高丽波
