[黄石文坛]冯金凤的客居生活（之六）《陪读伴玩 随孙而安》

客居生活之（六）陪读伴玩 随孙而安

冯金凤

　　同学点评第一篇《结缘中山》：

    “从《结缘中山》散文读出三真三爱。即真叙事，真路程，真感情。故事讲得真实可信，不带渲染；心路历程分享如实呈现；感情自然流露显得丰厚。

      爱生活表现的是候鸟式迁徙，家在路上。爱子孙则是永远跟随儿孙的发展而不断助力。儿子虽归来，孙子可是外国仔，辅佐他们任重而道远。爱国家，将美国孩子中国化，哪里可奉献，哪里就是家。当然，文中言客居他乡即表明自已永远是黄石人，而爱黄石亦即爱国家！”

　　如此鼓励，非得把客居他乡为小孙子陪读的过程呈现岀来才对得起！

　　在遥远的国度，有一个四岁半的小男孩，他带着海外的风情与纯真的笑容，踏上了回国的旅程，只为在这片古老而神奇的土地上，学习那方块字的奥秘。去年夏天，这个小孙子在妈妈的安排下，回到了祖辈的怀抱，开始了一段不同寻常的中文汉字、算术学习与生活体验。这一年里，他不仅学会了很多汉字和100以内的加减法，更在爷爷奶奶的陪伴下，用他那双好奇的眼睛，探索着周围的一切，用他的智慧与幽默，为我们编织了一个个温馨而又有趣的故事。

初识汉字，成长之路

      小孙子初来乍到，面对陌生的环境与语言，他没有丝毫的畏惧，反而以一颗探索者的心态，积极地融入了这个新环境。在幼儿园里，他像海绵吸水一般，贪婪地吸收着每一个汉字的精髓。从最初的懵懂无知，到能够流利地读出简单的句子，再到能够自己编写小故事。他的进步之快，让我为之惊叹。这不仅仅是知识的积累，更是他心智成长的见证。

      幼儿园里《成语接龙新创意》贴在墙上。这天，小孙子唱歌一样唱着唱着突然提问：川流不（b u 第四声）息、情不（第二声）自禁，怎么读音不一样？还有百里挑一（Yi 第一声）和一（Yi第四声）举两得的一怎么读音不一样？请教专家朋友，朋友回复：“请教”，见笑了！倒是小孙子的钻研精神实在超赞！“不”属变音字，“不”字后如是第四声，“不”就变读二声；如果其后是一、二、三声，“不”就读第四声。“不”的本音是第四声，百度注四声时，是以“不”的本音注的，变音字除“不”外，还有一、七、八，也是一样的道理”。

        朋友的解答，让我也补了一课。

　　上幼儿园的路上，有时他懒洋洋的牵着我的手让我拉他往前走。我脱开他的手准备跑步的架势说：“赛跑吧”，只见他两手向后张开，一句“启动飞行模式”，一阵风把我甩去老远。

　　那天晚饭后照常去小区溜达，下楼出门，我感觉要下雨，说：“要下雨了，不去六区啦”，而他特别想去六区沙池玩沙，就坚决地说“还没有下呢，去吧”，到六区后，刮过一阵凉风，他说“哪里有雨，一阵风而已”。

　　还有什么“推进器”“头发都站着”“终于”“非常期待”都是他的语言，并且都用得恰到好处。

      幼儿园搞绘本分享，孙儿分享的是《后羿射日》。得到老师的夸奖，还把视频发在班级群里了。我也表扬了他。夏天来了，这一天他突然说“今天真热，是十个太阳都岀来了吧！” 我是笑而不答啊，我知道他是形容热，非常巧妙地运用了《后羿射日》的典故！

　　老家小区的篮球场在半山腰，来回的路是一个山洞式的阶梯路，平时去球场的人不多。他回来后就三不知上去踢踢球。那一天他先走在前面，我就快步走到他前面，他问我为什么呢？我说有时候有蜘蛛网横在路上，虽然看不见。他连忙说：“是的，可以感觉得到”“就是嘛，我个子高可以挡掉，以免伤害你的眼睛”。“哦，是的哈”顿时感觉他“感觉”一词用得恰当。那是他刚回国不久第一次用中文表达一个比较抽象一点的概念。

童趣无限，智慧火花

        小孙子不仅聪明，还非常调皮，他那独特的视角和天马行空的想象力，常常给我们带来意想不到的惊喜。记得有一次，晚饭时他因为一碗鲫鱼汤拌饭而胃口大开，吃完后还幽默地说：“肚子都满了，脖子都满了！”这句话虽然稚嫩，却充满了童真与乐趣，让我在厨房里偷偷发笑。为什么“脖子都满了”？这是孩子的独特感受啊！

       还有他认“王”字时发生的趣事，更是让人忍俊不禁。我说下次去动物园你要注意看老虎，它的额头上一横二横三横，所以称王。他指着奶奶的额头说：“奶奶，您这里一横、二横、三横、四横……”童言无忌，我笑得不行，不妨也幽他一默，我用食指点着他的脑门说：你这小美国佬，你是说奶奶老成这样了是吗？！他还振振有词：“是真的！”我还能说什么呢！

       突然，冷不丁他冒出一句“奶奶，你的脚好年轻呀”！这话从何说起！哦，那天我因为脚发裂涂了一点药膏，穿上一双薄的肉色的丝袜睡觉，早上起来外面套了一双厚袜子，但脚跟破了没注意，一下子被小孙子看见了里面的丝袜象我的脚后跟，所以：“奶奶的脚好年轻”，“那……那……那说明本来的有裂口的老脚也没逃过他的视线哟！怎么又没说？”给我面子呗！好个小鬼头，知道讨好他奶奶了。

         “今晚上吃面怎么样？” （我是想煮面条可以放点汤、瘦肉、青菜之类），他说“加一个字吧！（不直接说要吃面包）”，我明白装糊涂“加个什么字？”他终于直白加个’包’字”！我就他的幽默方式“改一个字吧“条（即面条）”，“包”，“条”……最后还是“加”而没有“改”过来（晚上他就吃面包而不是面条，当然加一杯牛奶）。

独特的个性，双刃剑的启示

        小孙子特别好胜，不能输的个性既是他前进的动力，也是我们需要小心翼翼引导的地方。那天晚上蓝球拍了1000个。他拍200、400、……999以后说十百，我就告诉他：999以后就是1000，他第一次知道1000是这么来的。爷爷听后不相信，说“不可能，我也是打蓝球的，连续拍100个都难，”我们就在一楼大厅拍200个发一下视频。爷爷又指出一点，不能一双手同时拍的。孙子说：我知道了，一只手拍十下。由于很少练投篮，也是一个傍晚，看同学投蓝成功了，他自己投不进，就扒在球场边条凳子上生闷气，想哭，我劝他说：“同学大你一岁，比你高一个头，你坚持练习，明年也可以投得进的……不等我说完他说：“你不管，不要你管！”不能输，这是个缺点。我因势开导他：“失败乃成功之母”，鼓励他在面对挑战时勇敢尝试，同时也要学会接受失败，从中汲取教训。这种双刃剑的个性，让他在成长的道路上会既有辉煌也有挫折，但可能正是因为这些经历，会让他变得更加坚韧和成熟。

触景生情，经典名言的启迪

       在与小孙子相处的日子里，我们常常被他的纯真和智慧所打动。

      小孙子对学过的内容，三不知能触景生情引用。如有一次我们在远处看华佗山峰，我说是不是感觉高一些，他马上说：“那当然啦，横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！让我心生惊喜。连忙鼓励他说：“对对对，用得好！学的知识就是要恰到好处地用才是自己的智慧啊！真棒！”

        夕阳下，我经常引导他观察云朵的变幻，那些奇形怪状的云朵，仿佛是他心中的童话世界，充满了神奇与幻想！那天站在高楼屋顶看日落，小孙子突然说，云把太阳打湿了！仔细一看：

（果不其然

夕阳本就不那么炫耀

湿漉漉的

软弱弱的

一团苟延残喘的火

引导小朋友继续看

变形变形

云在开始挪

奇形怪状

山妖海魔

撤离撤散

棉花朵朵

最后基本定型的是

一只对着太阳的大鳄

带着诸多小鳄

就那样张着大嘴

太阳虽不甘不甘

但还是不落不落一一我感概！）

有情有趣，云把太阳打湿了，这样的句子只有儿童想的出来 ！

      每天晚饭后带他去小区溜达转悠，这天他突然对我说：奶奶，我们走月亮也在走。我说那是云在走显得是月亮在走，他就唱起那首歌：月亮走我也走……联想到他最近经常背唱幼儿园刚学的“初一初二黑麻麻，初三初四银勾样，初八九似龙牙，十一二半边瓜，十五银盘高高挂”。这样经常看天空，他发现了月亮的圆缺变化。

　　两个学期放假，他都高兴的拿回奖状。我连忙给贴上墙。翻看老师在联系册上的评价，班主任李老师写道——恒泽：你是个聪明、活泼、自信的孩子，课堂上总能看到你高高举起的小手，积极动脑，踊跃发言，展现了自己对知识、对未知世界的渴求和向往，老师教的内容很快就掌握，日常生活中你积极参加各项活动，真的让人心生欣慰。如果改掉偶尔不听指挥的缺点就更棒啦！

结语

      那天看到一台车是“卾A”他问我是哪里的（他对车牌特别感兴趣，现在，粤字头车各地车牌都已经熟悉），我说是我们老乡的车，他也说了一句“我们老乡”。突然，他又说“是你们老乡”，我问为什么？他说他是米国人！这小朋友！

‍       记得大孙子出生后，我写过一副对联：

想当年,娇儿生于大冶,咿呀学唱吟,督其熟稔A B C D ,以扬家声展宏图与时俱进；

看今日,爱孙诞在纽约,邪歪学描红,盼他也能横竖撇捺,为木知根水懂源一脉相承！

     小孙子回来除了上幼儿园，基本形影不离，与我们也亲热，但我们也知道陪他走一段，见证他长一节，是老年人的一种天伦之乐，但他有他的心灵归属和人生轨迹，他的“我们”“你们”是一种自然流露，不能怪他啊！

        随着时间的推移，这次对汉字的启蒙探索之旅，也是一次心灵的成长与蜕变。将来他会用自己的方式，诠释自己生活的美好与真谛！

      后面的一年（不满6岁，还是上不了小学），让我们继续在欢笑与汗水中感受亲情的温暖与力量。愿他在未来的日子里，能够继续保持那份纯真与好奇，用智慧和勇气去书写更加精彩的童年篇章。