为传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定文化自信，了解不同地区、民族和国家的历史与文化传统，我校综合组开展了主题教研活动。本次教研活动由我校赖宏丽老师执教五年级音乐课《拥军秧歌》，分别进行了说课研讨、课堂展示和评课交流。
说课研讨
在说课研讨中，赖老师以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的课程目标理念和我校“四自”智慧课堂的理念为指导，运用丰富的教学形式及灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣，以学生发展为本，激活学生的主体意识，给学生一个自己探索的空间和机会，激发独立自主参与探索的意识，增强审美体验，愉快学习，主动发展。
赖老师从教材分析、学情分析、教学理念、学法指导、教学目标、教学重难点、教学流程等各个方面进行说课，参与研讨的老师们各抒己见，积极讨论，并就“四自”教学模式如何在音乐课中合理安排，以及如何加强音乐课的有效性教学进行了积极探讨。
课堂展示
10月 25日的教学研讨课上，赖老师向我们展示了一节丰富多彩的“四自”模式音乐课。
自选资源环节，课前赖老师将精选《拥军秧歌》的舞蹈视频发给学生在家进行预习，课程伊始，赖老师载歌载舞拉开序幕，激发了学生学习的兴趣，活跃了课堂的氛围。之后通过大量图片、音频、视频资源的播放，让学生充分感受陕北秧歌舞的热烈欢快、自由奔放的情绪。
自主合作环节，课堂上赖老师重点讲解秧歌舞中“扭”的动作，并让学生分组上台展示，表演中学生充分利用红绸、红扇、红手绢等道具来舞动秧歌舞，将课堂气氛推向高潮。孩子们切身感受到陕北秧歌舞的魅力，激发了学生对秧歌舞对传统音乐的兴趣。
自学课例环节，赖老师从旋律入手，先让学生自主学唱旋律，并让学生找出旋律中的难点，师生合作解决旋律的难点。随后将歌曲分男女声对唱、合唱，通过师生合作、生生合作的形式让歌曲的学习变得丰富多彩，在教学中也渗透了爱国主义和革命文化的教育，孩子们学得游刃有余，乐在其中。
自我展评环节，分组展示之后，孩子们对表演同学的秧歌舞表演进行评价，这个过程能够让学生在互评、师评中认识到自己的不足，激发学生参与表演的热情，同时提升自己的综合能力。
评课交流
在评课过程中，大家各自发表了自己的看法和建议，对赖老师的的教学给予了充分的肯定，课堂的教学内容丰富多彩，有陕北的地方传统文化，包括秧歌舞的历史背景、基本舞步以及舞蹈表演等多个环节，整个课堂氛围融洽，让学生们在轻松愉快的氛围中学习与进步！
未来我们将赓续研究，在“双减”背景下，不断挖掘新教材新课标的深层价值，并勇于将“双新”的理念付诸实践，以实现教学的创新和突破，引领我们共同前行！
图片/彭 娟
文字/张三姗
编辑/赖宏丽
初审/李崇双
复审/王美军
终审/许智琼
