【教研活动】品数学文化 悟思维之妙——一支路小学与兰炼二小、西固城第二小学联合开展数学文化课例研讨活动

政务   2024-11-29 17:19   甘肃  

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为了弘扬数学文化,提高学生学习数学的兴趣和能力,打造高品质课堂,近日,一支路小学于与兰炼二小、西固城第二小学联合开展了数学文化课堂系列教研活动。
活动中,兰炼二小总校的数学名师李茂林老师为学校数学组全体教师进行了以“高品质课堂下的数学文化课”为题的专题讲座。李老师以自己参加全国数学文化课现场课比赛并获得一等奖的课例谈起,结合自身的成长经历,从目标定位、教学现状、实施路径三个方面分享了总校打造高品质课堂的全过程。他提到,李铁安博士写的《高品质课堂的塑造》一书在教学上带给了他以及总校数学极大的帮助,并鼓励分校的同仁们也能多阅读专业类书籍,加快自身专业成长。他鼓励老师们在今后的工作中,要继续保持对数学的热情和好奇心,不断挖掘数学的魅力。李老师的讲座深入浅出,让数学教师们真切地感受到了数学教学的魅力,使老师们对于高品质课堂和数学文化有了更加深刻的认识,激励着青年教师们朝着自己的成长规划踔厉前行。
基于总校在理论与实践上的大力支持,数学教研团队的老师们也在认真研磨自己的数学文化课。经过备课组及师徒团队几番打磨之后,低、中、高年级组的张莉萍、马菁、孙雪青老师执教的三节数学文化课新鲜出炉,并进行了现场课例展示。
张莉萍老师执教的是二年级《9的乘法口诀》一课,课堂从激烈的抢答中拉开了帷幕,进而自然地引入到“与9有关的传统文化”,揭开了古人崇拜数字9的缘由,从而激发了学生探索9的乘法口诀的兴趣。接着,张老师大胆地将课堂交给学生,让孩子们合作探索9的乘法规律、编制9的乘法口诀;张老师还引导孩子们探究了3种巧记“9”的乘法口诀的方法,孩子们在讨论中碰撞出思维的火花;马菁老师执教的是六年级《确定起跑线》,本课以巴黎奥运会100米和400米比赛起跑时的真实情境引出课题——“如何确定起跑线”,通过探究活动,小组合作计算相邻两条跑道的长度差,进而发现规律,课末设计一系列层次性的练习,对新知进行运用和提升,整堂课教师引导学生经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程,在充分的数学活动中讨论思辨、归纳概括……,不断尝试用新的方法和思路,寻找解决问题的最佳方案,并用数学语言表达自己的观点;孙雪青老师执教的是四年级上册《条形统计图》,学生通过自主合作探究,在象形统计图改进的过程中体验条形统计图的生成过程,进行新旧知识的衔接。实践环节中,教师引导学生在对“学校益智课堂选课”和“我国在巴黎奥运会上获得金牌分布”进行数据统计的过程中,让学生感受统计的一般过程及价值,同时渗透少年强则国强的德育理念,引导学生成为有担当、有理想的祖国未来建设者。
课后,李茂林老师谈到三节课中师生情绪饱满,教学环节环环相扣,情境创设精妙、问题有序推进等都给他留下了深刻的印象。他认为,“一支路小学的课堂让人眼前一亮、热血沸腾,展现出师生极高的数学素养,”“教师注重启发式教学,鼓励孩子们积极思考、主动发言,提出自己的见解和解决方案。”“数学与其他学科的融合培养了孩子的创新思维能力,使学生能够将数学知识与实际问题相结合,提出创新性的解决方案。”他建议:老师设计的任务单可以更具针对性;要尽量减少集体回答问题,得以更加精准把握学生思维动态。
让数学的神奇激发儿童的好奇,让数学文化课触动儿童的心灵。本次活动是一支路小学数学组全体教师在数学文化领域的一次全新的探索和尝试,是一支路小学数学课堂在探索高品质课堂教研之路上的一次实践与创新。教以共研,行则将至。相信,一支路小学的数学课堂将会依次为契机,逐步迈向高品质课堂!


供稿:一支路小学

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