FDE | 2024年第2期内容概要

FDE 第二期文章

Review Article

文章标题：

Transcending the Dualities in Digital Education: A Case Study of Singapore

文章作者：

Yancy Toh, Chee-Kit Looi

文章网址：

https://journal.hep.com.cn/fde/EN/10.1007/s44366-024-0002-2

文章引用：

Yancy Toh, Chee-Kit Looi. Transcending the Dualities in Digital Education: A Case Study of Singapore. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(2): 121‒131 https://doi.org/10.1007/s44366-024-0002-2

中文简介（点击文字，阅读文章解读）：

新加坡南洋理工大学Yancy Toh教授与香港教育大学吕赐杰教授联合发表综述文章《超越数字教育的二元性：新加坡案例研究》，探讨了新加坡教育部如何利用技术推动教育改革，并分析其课程和教学方法的演变。

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Review Article

文章标题：

Metaverse Services in Computing and Engineering Education

文章作者：

Xiaofei Xu, John Impagliazzo

文章网址：

https://journal.hep.com.cn/fde/EN/10.1007/s44366-024-0004-0

文章引用：

Xiaofei Xu, John Impagliazzo. Metaverse Services in Computing and Engineering Education. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(2): 132‒141 https://doi.org/10.1007/s44366-024-0004-0

中文简介（点击文字，阅读文章解读）：

哈尔滨工业大学徐晓飞教授与美国霍夫斯特拉大学John Impagliazzo教授联合发表综述文章《计算机与工程教育中的元宇宙服务》，深入探讨了元宇宙服务如何影响计算机和工程教育，并分析了其带来的变革和机遇。

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Review Article

文章标题：

Application of Immersive Technologies in Primary and Secondary Education

文章作者：

Shuaizhen Jin, Jingbin Huang, Zheng Zhong

文章网址：

https://journal.hep.com.cn/fde/EN/10.1007/s44366-024-0001-3

文章引用：

Shuaizhen Jin, Jingbin Huang, Zheng Zhong. Application of Immersive Technologies in Primary and Secondary Education. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(2): 142‒152 https://doi.org/10.1007/s44366-024-0001-3

中文简介（点击文字，阅读文章解读）：

华中师范大学钟正教授团队发表综述文章《沉浸式技术在中小学教育中的应用》，深入探讨了沉浸式技术的内涵和典型特征，分析了其在基础教育中的应用场景，并针对实施过程中遇到的关键问题提出了解决方案。

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Review Article

文章标题：

Embracing the Trend of Educational Digitalization to Enhance the Quality and Effectiveness of Basic Mathematics Teaching

文章作者：

Changhou Qi , Shaohua Ning

文章网址：

https://journal.hep.com.cn/fde/EN/10.1007/s44366-024-0009-8

文章引用：

Changhou Qi, Shaohua Ning. Embracing the Trend of Educational Digitalization to Enhance the Quality and Effectiveness of Basic Mathematics Teaching. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(2): 153‒158 https://doi.org/10.1007/s44366-024-0009-8

中文简介：

中国人民大学附属中学分校的戚昌厚高级教师等人联合发表了综述文章《迎接教育数字化趋势，提高基础数学教学质量和效果》，深入探讨了中国基础教育数字化转型的现状、问题和对策，旨在推动教育公平和高质量发展。

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Research Article

文章标题：

WisdomBot: Tuning Large Language Models with Artificial Intelligence Knowledge

文章作者：

Jingyuan Chen, Tao Wu, Wei Ji, Fei Wu

文章网址：

https://journal.hep.com.cn/fde/EN/10.1007/s44366-024-0005-z

文章引用：

Jingyuan Chen, Tao Wu, Wei Ji, Fei Wu. WisdomBot: Tuning Large Language Models with Artificial Intelligence Knowledge. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(2): 159‒170 https://doi.org/10.1007/s44366-024-0005-z

中文简介（点击文字，阅读文章解读）：

浙江大学陈静远教授等人联合发表实证研究《智海-三乐：运用人工智能知识调整大语言模型》，提出了一个基于知识系统的AI教育模型智海-三乐（WisdomBot），旨在通过指令微调、检索增强等方法提升大语言模型在教育领域的应用能力。

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Research Article 

文章标题：

Big Data-Based Evaluation of Higher Education: Model Construction and Practice Path

文章作者：

Shunping Wei, Wenting Hou, Fengjuan Jiang

文章网址：

https://journal.hep.com.cn/fde/EN/10.1007/s44366-024-0006-y

文章引用：

Shunping Wei, Wenting Hou, Fengjuan Jiang. Big Data-Based Evaluation of Higher Education: Model Construction and Practice Path. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(2): 171‒177 https://doi.org/10.1007/s44366-024-0006-y

中文简介（点击文字，阅读文章解读）：

中央民族大学魏顺平教授团队发表实证研究《基于大数据的高等教育评价：模型构建及实践路径》，旨在探讨大数据在高等教育评价中的应用，分析其优势、挑战和未来发展趋势，并为构建科学、高效、智能的大数据教育评价体系提供理论参考和实践指导。

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Research Article 

文章标题：

Exploring the Disparity in Digital Media Literacy Between Urban and Rural Primary School Students: Insights from an Empirical Study in China

文章作者：

Jing Sun, Ziting Yang, Siyu Chen, Ruiqi Deng

文章网址：

https://journal.hep.com.cn/fde/EN/10.1007/s44366-024-0003-1

文章引用：

Jing Sun, Ziting Yang, Siyu Chen, Ruiqi Deng. Exploring the Disparity in Digital Media Literacy Between Urban and Rural Primary School Students: Insights from an Empirical Study in China. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(2): 178‒197 https://doi.org/10.1007/s44366-024-0003-1

中文简介（点击文字，阅读文章解读）：

华中科技大学孙婧副教授发表实证研究《城乡小学生数字媒体素养差异研究》，旨在探讨城市和农村小学学生在数字媒体素养方面的水平差异以及影响其发展的家庭和个人因素，为提升学生数字媒体素养、缩小城乡教育差距提供参考依据。

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Research Article 

文章标题：

Future of Education with Neuro-Symbolic AI Agents in Self-Improving Adaptive Instructional Systems

文章作者：

Richard Jiarui Tong , Xiangen Hu

文章网址：

https://journal.hep.com.cn/fde/EN/10.1007/s44366-024-0008-9

文章引用：

Richard Jiarui Tong, Xiangen Hu. Future of Education with Neuro-Symbolic AI Agents in Self-Improving Adaptive Instructional Systems. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(2): 198‒212 https://doi.org/10.1007/s44366-024-0008-9

中文简介（点击文字，阅读文章解读）：

IEEE人工智能标准委员会主席佟佳睿与香港理工大学胡祥恩教授联合发表实证研究《基于神经符号人工智能智能体与大语言模型的个性化教育》，探讨了将神经符号人工智能智能体与大语言模型相结合，以革新人工智能辅助教育的可能性。

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Letter

文章标题：

Digital Age and Sustainable Development in Higher Education

文章作者：

Pechdau Tohmeena 

文章网址：

https://journal.hep.com.cn/fde/EN/10.1007/s44366-024-0012-0

文章引用：

Pechdau Tohmeena. Digital Age and Sustainable Development in Higher Education. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(2): 213‒213 https://doi.org/10.1007/s44366-024-0012-0

中文简介：泰国高等教育科学研究与创新部部长Pechdau Tohmeen在厦门大学发表了题为《数字时代与高等教育的可持续发展》的演讲，特别强调了国际交流与合作。

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