2024年1月，乌兰浩特市获批全国学校家庭社会协同育人试验区。乌兰浩特市以试验区建设为契机，探索家校社协同育人的新模式、新路径，推动协同育人“教联体”建设，不断提升学校家庭社会协同育人水平，努力打造多维立体的家校社协同育人新生态。
体制机制不断健全
创新协同育人模式
加强顶层设计，坚持“政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与”的工作原则和工作机制，积极构建学校、家庭、社会协同育人体系。相继出台《乌兰浩特市创建全国学校家庭社会协同育人实验区工作方案》《乌兰浩特市教师发展中心家庭教育工作计划》等系列文件，从人员组成、工作任务、考核评价等方面做出全面部署。
始于家庭 多形式加强家校联动
畅通沟通渠道
实施家长提升工程
长于学校 创造协同育人新生态
打造两支队伍 培养一批专业化服务人才
研发家教课程 培养高素质学生家长
实验学校落地有声 探索家庭教育新路径
为进一步推进我市家庭教育专业化、科学化发展，2023年11月，确立第十三中学、都林第二小学、爱国第一小学3所学校为家庭教育实验学校。2024年新增呼和马场学校和第五中学2所学校为家庭教育实验学校，以点带面，形成辐射，实现全面普及提升。市教师发展中心家庭教育部通过分类调研、专题讲座、座谈会议等多种途径，引导学校进一步规范制度建设、档案材料整理，细化家长学员管理、家长学校运行。
成于社会 搭建协同育人互动平台
精心打造育人阵地
充分挖掘整合校外教育资源，与兴安职业技术学院、兴安盟科技馆、兴安盟农牧科学研究所、中广核新能源兴安盟项目公司、蒙牛乳业乌兰浩特有限公司、兴安盟草原三河有机农业开发有限公司等11家企业建立服务对接联系，作为中小学校外教育基地，让学生从学校“小课堂”走向社会“大课堂”。
广泛开展育人活动
联合公安局、检察院、司法局等多部门深入学校开展主题宣讲活动，推进“春蕾保护行动”。发挥关工委“五老”优势，弘扬家教新风，每学期组织“五老”人员进校园宣传，惠及家长8万余人次。
下一步，乌兰浩特市教育系统将继续以推进全国学校家庭社会协同育人实验区建设为契机，深入探索实践新思路新方法，以“若干课题”为统筹核心和动力主轴，打通问题、研究、成果等环节，扎实有效地推进“家校社协同育人”工作，共同构建青少年健康成长的良好环境。
来源：乌兰浩特市教育局
编辑：蒋晶淼
校审：唐鹰 李健男
