本次培训包括专题讲座、案例分享、点评指导三个环节。51名专兼职研训员做专题讲座及点评指导，92名骨干教师做案例分享，科右前旗中小学、幼儿园、特殊教育学校约2200余名教师分别在第四幼儿园、第二小学、第三小学、第五中学、职业高中五所学校的30个分会场参训。活动覆盖了义务教育阶段全学段、全学科。
专题讲座
专题讲座包括新课标解读与教学方式变革、新教材解读与教学建议。
专兼职研训员聚焦《义务教育课程标准》（2022年版），依据学科特点分别从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等内容中选择教师自主研读中难理解、落实难等实际问题，采用理论与实践相结合的方式进行指导。通过培训，教师的教育理念得到及时更新，树立了正确的学科教育观，一线教师育人方式转变意识得到增强。
小学各学科分会场
初中各学科分会场
研训员围绕2024年秋季学期全面推行使用的新教材，从修订理念、关键修订点以及知识体系的转变等多个维度进行详细阐释。通过解读，一线教师不仅掌握新教材的精髓，还有效地缓解新教材的使用压力，为积极探索利用新教材实现课程育人价值提供了有效路径。
案例分享
各学科骨干教师结合新课标、新教材特点精心设计了教学案例，并借助多媒体进行现场讲解，详细阐述了他们的教学设计思路、实施过程以及取得的教学效果。这些案例符合素养要求，有课程视角，体现学习目标、学业评价和任务活动的一致性；有教学视角，学生的学、教师的教和课堂评价的一致性。通过现场分享与互动交流，增强了教师之间专业知识、教学策略的共享，为促进教师素养提升、学生素养发展提供有效助力。
点评指导
点评指导中，学科研训员对比分析每位教师的设计案例，从教学设计规范撰写、学习任务进阶设计、教学实施策略指导、学生素养发展落实、学教评一致性等方面给出专业的点评和建设性的反馈，为参训的学科教师提供“三新”落地的范式参考。
本次培训首次通过“问卷星”系统对培训效果进行评估，旨在借助数据分析，进一步优化培训课程设计，为全旗教师提供有效的专业支撑服务。
此次教师全员素养提升培训，使教师们又一次经历了理论的提升和认知的蜕变，为办好人民满意的教育打下了坚实的基础。今后，科右前旗教师发展中心将常态化开展教师培训，全面做好“训前准备、训中实施、训后跟进”三个阶段，进一步优化提升培训效果。
来源：多彩前旗
编辑：蒋晶淼
校审：唐鹰 李健男
