教育大计，教师为本。搭建完备的教师成长机制，培养一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，始终是乌兰浩特市合展小学的重要工作。学校严格落实上级工作要求，积极参加培训活动，提高教师教育教学水平，将教学研究和学习成果转化为实践探索，用新思路、新思想助力教师成长，取得了一定的成果。
一、培训工作基本情况
1.基本情况：乘着国家培训计划的东风，学校共实现教师外出培训320余人次。其中国家级、自治区级培训48人次，市县级培训270余人次。主要有《国培计划2023培训》《自治区培计划》《人教版新课标教师培训》《国家乡村振兴重点帮扶小学教师培训项目》以及各级各类教师论坛等。“走出去”老师们分批次前往北京、呼和浩特、通辽、重庆、南京、杭州等地，积极参与不同级别不同类型的培训活动。
培训内容涵盖了教学方法、教育技术、课程设计等多个方面，提高了教师的教学水平和专业素养。“引进来”通过专家讲座、课堂观摩、小组讨论等形式，教师们得以深入理解先进的教学理念和方法，并结合自身的教学实践进行反思和改进。培训科目涵盖了语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学、道德与法治等多个学科，这些培训活动大大提升了教师的专业素养和教育教学能力。
研思悟学共成长，深耕细琢谋新篇。外出培训不仅是“见世面、扩眼界、提水平”的重要渠道，也对教师拓宽教学视野、丰富理论涵养、促进专业发展有着十分重要的意义。为实现“一人外出培训，全校教师受益”的目标，达到资源共享、共同提高的目的，每次外出参与培训的教师返校后，都会结合培训内容和学校实际，在校内组内开展二级培训。通过“传帮带”“青蓝工程”等教师互助项目，高效促进青年教师快速成长。
学有所思，行之所向。参与培训的教师普遍表示收获颇丰，他们在教学方法、课堂管理、教学资源利用等方面有了新的认识和提高。许多教师表示，通过培训，他们在教学实践中取得了明显的进步，学生们的反馈也更加积极。此外，教师们的团队协作和沟通能力也有所增强，为学校的教育教学工作注入了新的活力。
2.健全机构：学校为更好的配合上级主管部门教学培训，提升培训质量，促进培训工作的有效开展，成立了专门的培训管理小组，负责策划、组织、实施和评估培训工作。小组内部分工明确，确保了培训工作的顺利进行。
3.规范要求：学校严格执行上级主管部门的培训要求，坚决规范培训内容，统一使用符合国家职业技能标准的教材，按规定、按时间完成培训所需的课时。
4.加强实操：学校注重实践操作，让教师在实际操作中掌握知识和技能。通过案例分析、展示汇报课等方式，使教师在实践中提高自己的教育教学能力。
5.严格管理和考核：学校对参训教师进行严格的管理和考核，要求他们按时参加培训、完成作业和考核任务。并对教师的反馈和表现进行了跟踪和记录，为后续的培训工作提供了参考。
二、转化成果实效
通过组织教师培训，教师的教育教学水平得到了明显的提高，学校的教育教学质量也得到了进一步提升。具体来说，转化成果表现在以下几个方面：
1.教师们掌握了新的教育教学理念和方法，能够更好地适应新课程改革的要求；
2.教师们的教育教学能力得到了提升，能够更好地应对课堂教学中的各种挑战；
3.教师们的教学效果得到了提高，学生的学习成绩和综合素质也得到了提升；
4.教师们的合作精神和创新意识得到了增强，能够更好地协作和创新。
三、培训行动改进方案
（一）培训内容方面改进
1.各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。
2.各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等。
（二）培训模式方面改进
1.根据上级文件精神，组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的学术研讨会、交流会。
2.以教研组为单位，组织教师外出参观学习或开展校级交流活动。
3.由学校统一安排，分期分批组织教研组长、教学先进个人、有意愿培训的教师外出参观学习。
（三）培训要求方面改进
1.优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的积极参与学校各项教研活动的教师参加。
2.参加人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。
3.参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
4.教师外出培训期间必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，整理好学习笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。
5.外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。
6.外出学习培训的老师，返校后必须填写好《外出学习登记表》，并向所在教研组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，推荐一位老师进行汇报）、撰写培训总结或反思。所有老师的汇报材料必须上交教研处存档。参加高一层次听课活动的老师返校后必须在教研组或全校上一节“移植课”，或向全校教师作学习汇报讲座，传达学习的精神实质、传递新信息，使广大教师了解新动态，并把培训材料发布在学校的网站。
（四）加强培训管理
1.教师培训领导小组要严格管理，对教师外出行程安排要详细部署，统筹规划，确保学习培训活动取得切实成效。
2.集体外出学习培训，原则上要求所有的教师必须参加，如因特殊原因不能参加的，要向培训领导小组负责人递交书面请假单。
3.外出学习培训教师必须提前安排好外出学习期间自己所分管或承担的所有工作，并报培训领导小组审批。
4.教师外出学习培训作为教师继续教育考核的重要依据，教研处要做好教师外出学习培训的资料搜集工作，并及时整理存档。
来源：教师工作科
编辑：蒋晶淼
校审：唐鹰 王俨辉 李健男
