【培训赋能成果转化10】扎赉特旗音德尔第三中学

教育 2024-11-04 17:45 内蒙古

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作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。

学校累计选派教师外出参加国家级培训5次（包括国培计划、骨干教师培训、管理者领导培训等），共8人；自治区级培训3次（包括特岗教师培训、班主任培训、中小学校长培训等），共4人；盟级培训4次（包括高考综合改革、校长工作室跟岗培训等），共13人。旗级1次（社团培训），1人。形成心得体会35篇，开展专题研讨活动1次。

学校共组织高中部青年教师培训4次，提高青年教师的专业成长。作为青年教师，要做学习型教师，加强自身的学科综合素养。汲取专家经验、成果，学会站在学生的角度思考问题、处理问题，使自己的课堂效果达到最优化。要积极参加培训，和其他有经验的教师多交流，多沟通，多学习，虚心接受其他教师的指导，强化自身素养，认真研读课标，细化丰富每节课堂教学内容。

杜冰老师回顾了在呼和浩特市农牧科学院参加“2023年全区中学思政、历史、地理、物理、化学、生物学科教师基本功展示及骨干教师培训班”的培训历程，重点阐述了什么是说播课以及如何上好说播课。她认为一节好的说播课就是把自己的教学故事娓娓道来，故事情节立意高远，事出有因，主线清晰，情节完整，主人公的经历跌宕起伏，引人入胜，值得回味。

刘立全老师从树立大单元教学意识、设立分层教学、针对学科特点培养学生文化意识及道德修养开始阐述在沈阳第二十中学、十一中学、四十中学参加的“兴安盟高考综合改革专题培训”学习心得，总结了自己培训的收获，反思自己课堂上存在的不足，并表示一定会多参加培训，多汲取专家经验、成果，学会站在学生的角度思考问题、处理问题，使自己的课堂效果达到最优化。

于海昕老师从在实践中寻找并解决真实问题、在空间尺度转换中探索真实问题、在分析问题过程中构建综合思维、树立人文地理协调观并指导思考方向四个方面深刻剖析了自己在北京十二中参加的“素养导向的问题式教学实践探索”培训的所思、所感和所悟。

安春艳老师从习近平总书记的安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、在社会上有荣誉感开始讲起，分享了自己在海拉尔市呼伦贝尔凯景嘉华酒店参加“国培计划（2022）内蒙古自治区旗县级中小学骨干班主任培训”培训经历，通过培训让安老师对班主任工作又有了新的认知，她认为班主任不仅要有一双慧眼、还要有一个乐观的心态，并要做一个有着独特魅力的人。这样你所教的孩子才能心有暖阳，向光生长。

王东升书记对自己在北京教育学院参加“兴安盟名校长工作室培训项目赴京跟岗学习培训”学习情况作了简要的汇报，针对培训又对于本校的培养目标、办学特色、校园文化建设、校本课程体系的构建、综合实践等特色活动的开展阐明了观点，并要求大家在学习中提升、在对比中反思、在工作中践行。王东升书记还从学生的发展、教师的激励与发展、校长当下的处境等方面深刻剖析了校长观念的转变，最后王东升书记希望全体教师能够在互动中建立联结、感受意义、激发活力，向阳而生，向光而行，最终达到“价值与实践”的共同体。

学校外出教师做汇报交流，既让外出学习的教师在培训中进行了深度反思，也让全体教师在二次培训中接触到新的教学理念，开阔了视野，实现学习“双赢”的目标，从而推动了学校的持续发展。也愿音三中的每位教师都能保持“空杯心态”，潜心学习，充电赋能，在教育教学的道路上行稳致远。

来源：教师工作科

编辑：蒋晶淼

校审：唐鹰王俨辉李健男

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