“无书面家庭作业日”主题
实践活动推荐（四十八）
走进大自然 探索新生命
大自然，这个神秘而多彩的地方，孕育了无数神奇的生物。它们以独特的生存方式和令人惊叹的生命力量，向世人展示着生命的多样性和自然选择的奇妙。
亲爱的小菠菜们，秀美的自然山水、郊野风光、生态植被是梅溪湖桃花岭的魅力底色。每一次探索大自然的奇妙生物，都是一次心灵的震撼和洗礼。让我们带着敬畏之心，一起来到桃花岭下继续探索这个充满奥秘和奇迹的大自然，共同守护这个蓝色星球的奇迹。
一、二年级 蝴蝶蹁跹
大自然生机无限，那些穿梭在花间，采集花粉，舞动生命的精灵便是蝴蝶。它不仅美丽，还象征着生命的活力和自然循环，让人感受到大自然的神奇与魅力，让我们立刻开始一次探索蝴蝶生态奥秘的旅程吧！
请准备好：
绘画工具（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、马克笔等，素描纸或水彩纸等绘画用纸）、放大镜。
探索过程：
1.寻找蝴蝶常出没的自然环境，选择几种具有特色的蝴蝶种类进行观察，如长沙地区常见的青凤蝶、菜粉蝶、枯叶蝶、玉斑凤蝶等。
2.留意蝴蝶在不同时间（早晨、傍晚）、不同天气（晴天、阴天、雨天）下的活动习性。
3.细致观察：使用放大镜或显微镜观察蝴蝶的翅膀纹理、颜色分布、身体结构等。记录蝴蝶的飞行姿态、觅食行为等。
4.查阅蝴蝶的相关书籍、文献或在线资源，了解蝴蝶的生活习性、繁殖方式、迁徙路径等。
5.绘制草图：根据观察结果，用铅笔轻轻勾勒出蝴蝶的轮廓。注意翅膀的形状、大小和比例，以及身体、触角和足部的细节。
6.完成作品：在作品上签名并标注日期，以记录创作过程。将作品拍摄、保存或展示，方便欣赏和交流。
活动注意事项：
1.在观察蝴蝶时，保持安静和耐心，避免惊扰它们。
2.在绘制蝴蝶时，注重细节和整体效果的协调。
3.可以尝试使用不同的绘画工具和技法，以丰富作品的表现力和艺术感。
4.观察过程中注意人身安全，谨防跌落、溺水等。
三、四年级 虫趣横生
“啾啾泣泣秋虫鸣，秋月如水水如晶，高低音色皆脆亮，长吟幽夜知落樱。”立秋以后，蚂蚁就开始为过冬而忙碌，一刻不停地往家里搬运吃食。这时候的秋虫也最为忙碌的，不时发出欢快的歌唱。蝗虫的响声是“吱吱”的，蟋蟀的鸣声是“嘟嘟”的，蝈蝈的叫声是“咕咕”的，油葫芦则是细弱的“啾啾”的，连知了的叫声也变得柔和了。所以带上我们的小工具，选择你感兴趣的一种或几种小型昆虫，将它们带回家饲养观察吧！
请准备好：
1.工具：捕虫网、透明饲养盒（带透气孔）、镊子、手套（可选）、放大镜
2.地点：梅溪湖、桃花岭周边潮湿环境如草地、树林边缘、朽木附近等小型昆虫常出没的地方。
探索过程：
1.使用捕虫网轻轻靠近昆虫，迅速罩住。
2.对于难以用网捕捉的昆虫，可使用镊子小心夹取，避免伤害到自己和昆虫。
3.将捕捉到的昆虫放入饲养盒中，注意保持盒内环境适宜。
4.查阅资料，了解昆虫食性，准备相应的食物和水源。根据昆虫种类调整饲养盒内的温度、湿度和光照条件。
5.使用放大镜或显微镜观察昆虫的外部特征和行为习性。
6.记录昆虫的生长发育过程，包括蜕皮、进食、日常活动等。
7.注意观察昆虫之间的互动，如求偶、交配、产卵等。
8.撰写一篇图文并茂的昆虫自然笔记。（可参考下图）
活动注意事项：
1.尊重昆虫生命，避免过度捕捉和伤害，避免干扰昆虫的自然行为。
2.保持饲养环境清洁，定期更换食物和水源。
3.观察过程中注意人身安全，谨防跌落、溺水等。
4.如有需要，可将昆虫放回自然环境。
五、六年级 瓶中秘境
我们敬佩大自然，我们欣赏大自然，我们喜爱大自然。我们也可以动动手，制作出一个简单而有趣的生态瓶，将大自然“搬”回家。制作生态瓶不仅仅是一个简单的科学实验或装饰品，它更是一个生命、自然和生态平衡之间的桥梁。通过制作和维护生态瓶，我们可以更好地理解生命的基本规律和自然界的复杂性，培养责任感和关爱之心，增强环保意识，并发挥创造力和美学价值。
请准备好：
1.容器：选择一个透明、无污染的玻璃瓶或塑料容器，大小适中，便于观察和操作。容器需要具备良好的密封性，以防止水分蒸发和外界生物入侵。
2.底层材料：小石子或沙子，用于铺设生态瓶的底层，提供微生物栖息地和固定植物。
3.过滤材料：活性炭或干净的卫生纸，用于过滤水质，保持生态瓶内的水质清洁。
4.营养土：淤泥或专门的水生植物营养土，为水草等植物提供养分。
水：使用经过过滤的清水，如自来水、河水或雨水，确保水质干净无污染。
5.植物：选择适合生态瓶的水生植物，如金鱼藻、水葫芦、浮萍等，它们可以提供氧气和食物。
6.动物：适量的水生动物，如小鱼、虾、螺等，它们可以帮助分解废物，维护生态平衡。
7.其他工具：镊子、温度计、光照计等辅助工具，以便更好地管理和维护生态瓶。
8.动植物材料建议直接购买，如需野外捕捞切记注意人身安全，谨防跌落、溺水等。
探索过程：
1.清洗容器：将容器彻底清洗干净，确保无油污和杂质。
2.铺设底层：在容器底部均匀铺设一层小石子或沙子，厚度约为2-3厘米。
3.加入过滤材料：在小石子上方加入一层活性炭或卫生纸，用于过滤水质。
4.铺设营养土：在过滤材料上方铺设一层淤泥或水生植物营养土，为水草等植物提供养分。
5.加入水：将清水缓慢倒入容器中，避免冲走底层的沙子或活性炭。水位约占容器高度的三分之二。
6.种植植物：使用镊子将水草的根部轻轻插入营养土中，确保水草能够稳固生长。在水面上可以放置一些浮萍或水葫芦等漂浮植物。
7.引入动物：待生态瓶内水质稳定后，可以放入适量的水生动物。注意动物的数量不宜过多，以免破坏生态平衡。
8.加盖密封：使用密封胶条将容器盖密封，防止水分蒸发和外界生物入侵。
9.标签记录：在生态瓶上贴上标签，记录下制作日期、使用的植物和动物种类等信息。
活动注意事项：
1.观察与记录：定期观察生态瓶内生物的生长状况，记录它们的变化和互动情况。
2.水质管理：定期更换新鲜的水，保持水质清洁。可以使用温度计和光照计等设备来监测和控制生态瓶内的环境条件。
3.食物与营养：根据植物和动物的需要，适时添加营养液或食物。
4.避免直射阳光：将生态瓶放在室内阴凉处，避免阳光直射导致水温过高而影响生物生存。
5.不要随意移动：在整个实验过程中，不要随意移动生态瓶的位置，以免影响生态瓶内的生态平衡。
上期优秀作品展
2006班 陈诗蕊
2010班 杨佳溢
1916班 刘千寻
2416班 李芸汐
2301班 张一乐
2102班 罗绘杰
本期征集内容
所有活动自愿参与，参与者请用横向照片（一张制作过程照+—张小作者手执作品照片）或视频（横屏，MP4格式）记录你开展的相关活动，展示你的探索成果。
拍摄要求
拍摄照片时，注意光线、角度及背景，精美的作品更有纪念意义哦！
征集方式
学生将作品上传至班级相册《科学赋能》中。
文字：李洋波
图片：李洋波
编辑：罗 望
一审：郑欣奕
二审：熊 靖
终审：黄兰辉
