聚焦算法本质
共探计算教学
数学组博梅教研展示日“计算专题”系列活动
夏之美，在于和煦与蓬勃；
教之美，在于实践与钻研；
研之美，在于思考与提升。
为进一步探索发展学生核心素养的路径，深入开展计算整体教学实践研究。2024年上学年，博才梅溪湖小学数学组开展了3次以“聚焦算法本质，共探计算教学”为主题的教研活动，活动沿用“2+2+N”模式，即2节课例展示+2个课例分享+N位教师评课。
教师授课，桥梁连知识
向志强老师执教《同分母分数加减法》
借助学生熟悉的生活场景，通过画图、小组讨论等方式引导学生沟通分数加减法与整数加减法、小数加减法的联系，达成算理的一致性。
易丽辉老师执教《四则混合运算复习课》
通过整合学生日时练习中的易错题，梳理学四则混合运算中的计算规则，沟通整数、小数、分数四则运算的共同点。学生在练习中，慢慢明算理，知算法。
刘小卡老师执教《两位数加一位数、整十数》
重视数学的直观性展示，引导学生通过摆小棒、拨计数器等方式，自主探究两位数加一位数、整十数的计算方法，让学生在实践操作中明确计算方法。
李映美老师执教《用竖式计算除法》
通过板书和多媒体展示，使学生清晰明了地掌握竖式计算除法计算方法，通过多样化的练习，提高学生计算能力，并运用所学知识解决实际问题。
李新文老师执教《简单的小数加减》
尊重学生的学习体验，引导学生用多种方法计算小数加减法，体会计算中计数单位达到统一，激发学生积极的探究精神，培养了学生在观察比较中归纳运算规则的能力。
姚思思老师执教《小数的加减法》
通过计数器、方格图多种方式，让学生深入感受数位对齐的重要性，让学生主动尝试多位小数的计算，感受小数的意义和性质，在探索中总结小数加减法的一般方法。
课例分享，火花燃智慧
展示课，堂堂精彩；微分享，皆是精华。以落实新课标中培养学生数学核心素养的目标，胡莹、段文霞、李敏、向芳、文蝶斐、黄巧辉六位老师从大单元教学的角度出发进行了微分享，通过剖析教材、分析学情、阐述设计理念，帮助教师更准确地把握新课程的思想、要求和理念，引领教师以新的教学方法和策略进行教学设计，从而提升学生的数学素养和综合能力。
评课交流，携手共成长
观课议课量表的采用，让观课教师从课程设计、教师的教、学生的学三个大的维度和15个具体的观察点出发，全面客观地对课堂教学进行评价，为教学的改进提供了有力的支持。
在评课研讨环节，老师们畅所欲言，述说自己的困惑和收获，注重参与者的平等交流和反思，通过多感官和辅助工具收集课堂信息，围绕共同关心的问题进行对话，以促进课堂教学改进和教师专业成长。品优点、谈素养、论不足、找方向，交流间碰撞出智慧的火花。
梁月花副校长和课程资源中心肖立葱副主任肯定了活动开展的高效，指出了数学课堂教学要紧扣核心内容，采用多种方式提升课堂的趣味性，致力于学生核心素养的发展，立足课堂立足学生，聚力品质提升，勤耕不辍，潜心育人。
文字：张玲姣、王畅宇、陈奕
图片：数学组
编辑：杨晓毅
一审：高 慧
二审：肖立葱
三审：梁月花
