一场暴风雨过后，成百上千条鱼被卷到一个海滩上。
浅水洼里被搁浅的小鱼们，炎炎烈日下，等待它们的似乎只有死亡。
一个小男孩在海滩上忙碌着，他不停地弯腰，然后扬手，原来他在捡鱼，要将这些濒临绝境的小生灵们放回到大海里，他不厌其烦地捡着……
一位老人恰好路过，对他说：“沙滩上成百上千条多的小鱼，你捡得过来吗?一条鱼而已，有谁会在乎呢？”
小男孩一边捡着一边说道：“这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条，这一条……”
看到这则故事时，我正处于工作变换的困惑之中。虽然从教十三年，但是其中十一年一直在小学任教。小学生活力四射，像清晨的阳光，闪耀着希望和激情。“亲其师信其道”，不管是课上课下，他们都喜欢跟教师互动，充满了欢声笑语。
2021年，我到了中职学校，由于报到时，课已经全部排好，教务处安排我从国庆节后开始上课。我正好利用这半个多月的时间提前备课，认识新同事，调整自己的状态适应新的环境。
我正庆幸中学生比小学生年龄大些，不像那些“小麻雀”一样，整天叽叽喳喳的。就听到其他教师们的一些“抱怨”：这课怎么上，课都备的好好的，学生就不听；这个知识点都讲了多少遍了，题还不会做；过节放假了，家长说有事不来接孩子，让孩子自己待学校……还没进班呢，我头顶上就冒出一个个的问号。
当我走进课堂后，发现她们确实没有小学生的闹腾，但是他们的“闹腾”是别有一番风景的：有对着镜子孤芳自赏的，有望着窗外遐想神游的，有撑着脑袋梦会周公的……无论我怎样要求，热度都不会维持十分钟。渐渐地，我有些力不从心，开始怀念之前的那种闹腾。我很苦恼，开始反思，为什么会这样?是我的教学设计不好？是他们不喜欢这门课？难道就任由他们昏昏欲睡，萎靡不振？
就在这时，我看到了这则故事，觉着我的学生们就像那些经历风暴被搁浅的小鱼儿们，而我此时要做的应该是化繁为简——做一个捡鱼人，用自己的微薄之力去润泽她们。在课堂上，我开始调整自己跟他们相处的方式，少一些命令，多一些亲和；少一丝严厉，多一丝幽默；少一点苛责，多一点激励。只是希望他们能少一点懒惰，多一点进取。
慢慢的，我发现课堂上盯着我的眼睛越来越多，也开始有更多的回响，感觉到她们开始亲近我，布置任务也完成的越来越好。有学生喜欢到办公室投喂我一些小零食：一颗糖果、一块饼干、一把爆米花……让我收到一些“妒忌”的目光和“酸溜溜”的话语，“你们怎么就给这个老师好吃的，不给我们呢？”害羞的孩子会脸一红，不好意思的走了；要是遇到活泼的，准会说，肯定都喜欢呀，然后笑嘻嘻的再分出一点。有教师告诉我，学生说不在我课堂上睡觉，竟然是因为觉得我太温柔了，她们不敢。我很欣慰，小鱼儿们要清醒过来了。
彼此之间越来越熟悉后，我发现她们也并不像表现出来的那样不在乎。2023年襄阳市中职学生技能大赛备赛时，出现了一个很奇怪的现象，22幼1班的罗思涵同学在上课时漫不经心，很懒散，但是每次检查回课的时候知识点又掌握很好。我特意找她聊了一下，才知道，她是利用课后时间自己巩固练习。“那为什么不利用好上课的时间呢，课后还可以多休息一下呀？”我问出疑惑。她歪着头不好意思的说：“如果我表现得太认真，会跟大家不一样。”我恍然明白，她怕引来同学们“异样”的目光，只好“躲起来”练习。原来，她们把“在乎”刻在了心底深处，需要教师去慢慢挖掘。我告诉她：“你努力的样子就是一束光，会照亮你自己想去的任何地方，同时也照亮别人。”她渐渐变得更加自信，也不再羞于展示自己的努力。备赛期间有家长们也在悄然改变着，从之前的不闻不问，到现在时常打电话询问孩子的备赛情况，关心准备的进度，担心孩子的压力，制作礼服和购买道具时也非常的配合，家校合作渐入佳境。
情感是相互的，“念念不忘，必有回响”。2021年11月中旬，我在教务处收发期中测试试卷，工作完毕，天已经黑透了，骑着小电动车下二桥时，视线不佳摔了一跤，脸重重的着地，人有那么一瞬间不知道发生了什么事，趴在地上，脸上传来火辣辣的疼才意识到摔倒了，强撑着站起来，走过去扶起倒在一旁的电动车，缓了好一会，赶忙去医院，清理伤口后，诊断拍片，右脸挫伤及颧骨骨裂。周五请假一天，周一顶着一张自己都不敢照镜子的脸回到了学校，没有什么感人肺腑的原因，只因我放不下这群在乎的小鱼们。我一进班级，立即引来学生关切的目光：“老师，你怎么啦？”“没什么，摔了一跤。”但这节课，学生是出奇地乖巧听话，讲课时，安静平稳，听得见窗外风吹树叶沙沙声；点人回答时，踊跃积极，甚至下课了还有两名学生“护送”我回办公室……那一刻，我感觉心里暖暖的。
在生活的点点滴滴中，教师的幸福是什么？没有那么多的惊心动魄，更多的是细水长流。现在的我和学生温暖着彼此。当她们站在座位上尴尬答不出问题时，我会用鼓励的眼神看着她们；当她们走神时，我会走到身边轻轻地一拍；当我咳嗽不止时，学生会殷切地问候；当我精神不佳、唇色发白时，学生会投来关切的目光……
在学校这片教育热土还有很多很多这样的捡鱼人。九点半晚自习结束，仍可看见校领导办公室不灭的灯光；老中青三代班主任们努力打开学生心扉的场景随处可见、随时可见；教师们加班加点的辅导学生，不分节假日……因为，我们在乎，学生在乎，家长在乎。我们要捡起一条条的小鱼，用爱与责任将他们全部送回大海，一条，一条，又一条……
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