△ 兼具效率与情趣、外刚内柔的特色校园
分区与开合
减少市政道路上方跨越，小初分设两个学院和两个运动场，形成面向公园打开的界面，把自然融入校园
界定与隐匿
低、中、高年级组团分置两侧，共享中部的公共设施和景观空间。对接城市道路标高，顺应地势，将大部分体量藏于半地下
断开与柔化
教学楼体量局部断开成平台活动空间与城市对话，中间共享区域都做柔化处理回应公园旁的场地特征，外刚内柔、营造松弛感
△ 绿脉贯通，成为公园的延续
△ 与周边建筑错开布置，形成三个大的、面向城市的开口
△ 野觅的自然山坡，释放儿童的玩耍、探索的天性
△ “台”“隐”“院”
△ 外软内刚
多地面回应南方气候，将公共教学用房、特色专业教室等功能组织其中，空间流动、活动场地最大化，形成有厚度的立体叠层，让儿童在自我探索中成长。
△ 营造有风有光有绿色的校园架空活动空间
△ 体验丰富、趣味与公共的共享活力绿脉
活力平台层 一条连接小学、初中以及公共教学的立体空中纽带，同时把公园引进校园，让自然成为校园的第二课堂
策略三：激活城市界面、分区共享、校社共融
两个相对独立，可分可合的学院，有利于6~15岁，九年社群建设且便于管理
△ 充满绿意、交流与人文气息的共享街坊
减少跨越市政路上空和过长的流线
策略四：标准建造 实现学校的快速交付
尊重场地高差，减少土方开挖
△ -1F平面图
△ 1F平面图
△ 2F平面图
△ 3F平面图
△ 5F平面图
项目信息
