悟素养之真
探教学之道
少城小学三年级组优质课展示活动纪实
为落实立德树人根本任务，探索和实践基于核心素养的课程教学改革，促进教师专业成长，提升教学质量，我校于10月30日由三年级语文组的袁鑫老师、袁歆婕老师，数学组的梁远鸿老师以及英语组的何婷老师共同呈现了本学期第二次优质课展示活动。此次活动不仅是对教师教学技能的一次全面检阅，更是对践行“少城好课堂”标准，体现学校教育教学理念与实践深度融合的生动展现。
01
集思广益，群策群力
在陈燕副校长的领导下，学科大组长张筱苹老师、罗方方老师、王玮老师、各学科组长以及年级组骨干教师都给予了精心指导。三年级各学科组的老师们群策群力，共同为本次优质课展示活动的成功举办奠定了坚实的基础。他们充分发挥团队协作精神，相互学习、相互借鉴，共同提升教学水平和专业素养。在集体备课的过程中，四位执教老师均展现出了极高的教学热情与敬业精神。她们深入钻研教材，精心设计教学方案，积极与其他年级的教师进行交流与合作，共同探讨教育教学的新理念和新方法，力求每一堂课都能呈现出最佳效果。
02
教学相长，精彩纷呈
第一节课由数学教师梁远鸿执教。她以饱满的热情和专业的素养，为学生们呈现了一堂精彩纷呈的数学课。课堂上，梁老师通过丰富的实物展示、生动的动画演示以及有趣的互动游戏，引导学生逐步认识和理解周长的概念。她以甲骨文为引子，再用给学校花台围围栏为例，让学生们通过观察和思考，初步感知物体表面或图形的周长，并学会用彩笔描出树叶和数学书封面的边线，从而直观地理解“绕物体一周的长度就是物体的周长”这一概念。
在授课过程中，梁老师注重培养学生的实践能力和创新思维。她鼓励学生们动手操作，通过量一量、算一算等活动，进一步巩固周长的概念，并学会计算多边形的周长。同时，她还引导学生们将周长与实际生活相结合，通过解决实际问题，加深对周长概念的理解和应用。
接下来的两堂语文课由袁鑫和袁歆婕两位老师呈现。袁鑫老师执教的《大自然的声音》通过创设“参加大自然音乐会”的大情境，以“兑换音乐会入场券”“填写音乐会节目单”“欣赏音乐家的作品”以及“记录专属音乐手帐”四个任务层层推进，以声传情，以声绘美，引导孩子们入境、想象、美读、感悟、表达，建构语用课堂，使学习真正发生。
课堂中，袁鑫老师精心设计了识字教学，由词到短语，巧妙地运用字体大小变化，将大自然的声音具象化，帮助学生更深刻地领会大自然声音的丰富多彩；再紧扣“大自然的声音”这一主题，围绕“风之曲”“水之歌”“动物声”三方面，借助多媒体技术丰富学生的感官体验，引导学生多维度、多方式进行朗读。让学生从语言文字的品读中，从视觉、听觉、感觉等多种感官的描写中，感受声音丰富多样的变化。学生在反复朗读中进一步领会作者对大自然声音的由衷赞美，实现审美的浸润与熏陶感染。
袁歆婕老师则结合晚秋时节，运用生动的教学手法与丰富的多媒体素材，引领学生们步入一个诗意盎然的秋日世界。课堂上，袁老师首先播放秋日音频，落叶“唰唰”、蟋蟀“㘗㘗”、大雁南飞之声交织……让学生们闭眼聆听，仿佛身临其境。
随后，袁歆婕老师引导学生们以多种朗读方式，边读边想象，深刻体会秋天的韵味。同时，借助多媒体展示相关图片和视频，助力学生理解诗歌内涵。在品读想象环节，学生们热情高涨，纷纷选择喜爱的诗歌段落朗读，分享心中秋日美景，如金黄的稻田、飘香的果实、秋风拂叶的沙沙声、草丛中蟋蟀的歌唱等。
为深化理解，袁歆婕老师组织小组讨论，学生们积极交流，并鼓励学生仿照诗歌创作，争当小诗人。通过朗读、想象、讨论和创作，学生们不仅领略了秋天的美好，还深化了对诗歌的理解，极大激发了学生对自然的热爱。
英语组何婷老师执教《Speed up》，旨在培养学生的语言实际运用能力和团队协作精神。何婷老师设计了丰富多样的教学活动。她通过引入贴近学生生活的实物、图片和视频等教学资源，使课堂内容更加生动有趣，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。
何婷老师采用了情境化的教学策略，引导学生在真实的语境中学习和运用英语，不仅有助于学生更好地理解和记忆知识，还能培养他们的语言实际运用能力，使他们在日常生活中能够自信地使用英语进行交流。同时还引入了“剧演缤纷”的合作学习模式，将学生分成若干小组，每个小组负责课本短剧表演。在准备和表演过程中，学生们需要分配角色、排练和表演。这种合作模式不仅锻炼了学生的语言实践能力，还培养了他们的团队协作精神和创新意识。
展示课现场气氛热烈，学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣和良好的学习习惯。师生互动、生生互动和谐有序，展现了良好的教学常规和扎实有效的学科思维训练成果。
此次优质课展示活动不仅体现了少城小学教师们扎实的教学基本功和严谨的教学态度，更体现了学校对教师专业成长的高度重视和对教学质量的严格要求。通过这样的活动，学校希望能够激发全体教师的教学热情，推动教育教学工作的持续改进与发展，为教师队伍建设搭建更加广阔的平台和丰富的实践机会。这种积力之所举、众智之所为的精神，不仅展现了少城小学教师团队的强大凝聚力，也为推动学校的高质量发展注入了新的活力。
E
N
D
