最近，相信很多粑粑麻麻也都关注了今年 9 月的新教材改革。
2024 年秋季学期，基于2022年版义务教育课程方案和各学科课程标准编制的新教材将开始投入使用，并逐步铺开，成为义务教育阶段的新一代教材👇
这次新教材改革，和前几年的都不一样，可以说是史上最特殊的一次教改了。因为它是先改了考试内容，再让教材跟上，真的是最掷地有声的一次教改。
大多数家长，最关心的还是语数外三门大主科。
首先，来说语文。从新教材本身来说，以“学习任务群”来整合单元教学，强调整本书阅读，注重学生的思辨性阅读。
从老师的教学方式上来说，不再一课一课地教，而是一组一组地学，即所谓的“群文教学”。尽管仍然有采用单篇课文作为一课的情况，但新教材更多地倾向于将一系列相关的课文整合为一个学习单元。
从考试内容上来说，试卷题目的字数越来越多，大量增加了阅读内容，考点以实际生活出发，以传统文化为主，强调审美，试卷整体形式变为有主题的“群文阅读”，题型灵活多变，更重视培养学生速读、快读、迅速提炼中心、抓住主题的能力。
再来说数学，新教材更重视核心概念学透，强调思考过程与数学模型的应用，简单来说，就是更重本质的理解，拒绝死记硬背公式。
同时，数学与社会生活结合的越来越紧。比如小学数学融入了交通规则，家庭开支，市场价格等等生活适用知识……这些情景，很多都是跨学科的，考试的题目也充斥着各个学科的知识，数学试卷上的汉字也会越来越多。
当然，变化最大的还是英语。
这几天，英语新教材在家长圈都被刷爆了，很多人表示，这次英语教材的改版标志着英语“应用为王”的时代正式到来❗
没错，新版英语教材主打一个突出主题式项目学习，重思维、重应用，轻语法。很多粑粑麻麻也在后台给萌医生留言，想让我聊聊英语新教材。
所以，今天萌医生就来跟大家好好唠唠，这次的英语教材，到底改了啥？以及，面对这些变化，我们该如何与孩子一起应对——
一、英语教材，到底改了啥？
实际上，从前两年开始，英语这门学科就有不小的调整。
首先，就是课时量的调整。英语在课纲中的占比就不断减小，然鹅，课时是减少了，但新课标中英语课程的比重却并没有降低，英语在中高考中的分值、比重，也没有降低。
唯一改变的，就是——难度。
2022 年新课标就提高了英语学习的难度，光是单词汇量，就从过去的 1600 个增加到了 2000个，对于阅读能力和写作能力的要求也是疯狂增加。
而在今年，又对英语教材做了大改动，九月开学后，全国的小学初中将正式启用新版英语教材。
其改变，简单一句话就能概括——新教材更更更难了！
可以说英语“应用为王”的时代正式到来❗
萌医生也特地研究了一下新老教材的区别，比较明显的变化有这几个——
✅新教材“原版化”
新教材“原版化”，主要在2个方面——排版上的原版化、教学内容上的原版化。
在排版上，原先教材以卡通形象为主，新教材则采用真实场景照片，风格更靠近原版教材👇
不仅画风变了，目录的排版方式也和《Power UP》和《Oxford Discover》等原版教材如出一辙👇
△北师大新教材目录（左）
《Power Up》目录（右）
新版目录会明确各单元的学习主题、各板块内容及语法点，形成对全书的整体概览👇
整体教学内容上也更贴近原版英语教材体系培养的方向，为主题式学习方式，每单元会有一个“主题问题”，从而展开 3 部分内容的学习——听说词汇和自然拼读、阅读、项目式学习（新增内容：将所学内容运用到实际中）。
✅整体难度提升，重应用
刚刚咱们说，这次的教材改版标志着英语“应用为王”的时代正式到来，那啥是“应用为王”呢？
简单来说，就是——重词汇量、重阅读、轻语法（重语法的灵活应用）、重口语、重写作。
首先，词汇量剧增。在老版课标里，小学毕业要求掌握的单词量是600-700个，而在新课标里，小学毕业阶段要求掌握 600~900 个。
而想要把新教材学透，则至少要达到 1000 词才够用，接近 KET 要求的 1500 词，也就是真实的美国小学生的水平，意味着孩子们的在同样的时间里搞定三倍的单词量。
再来，阅读。从量上来看，阅读量直线上升，课文长度也翻了几翻。新版的阅读语篇篇幅，从旧版的半页增加到了一整页，量加整整一倍👇
从质上看，阅读难度增加。新教材里阅读文章的题材变得很广泛和丰富，兼顾虚构与非虚构两种不同类型的文本。
三年级的教材就出现了英文的诗歌，还有大量非虚构类的文章做拓展阅读，也就是——0基础就开始读科普👇
不仅如此，新教材还做了“本土化”的设计，有机融入了中华优秀传统文化，不少内容具有“中国特色”，将我国传统饮食特色、传统节日、悠久的文化艺术历史、城市建设与自然风光等在整个小学学习阶段，按年级、按计划、有规律地进行介绍与呈现👇
这也就是我们常说的用英文讲好中国故事，但 这无疑也增加了学习难度。
并且，新教材对学生的阅读要求也提高了，一篇英文文章放在孩子面前，孩子不仅要能翻译出来是什么意思，还要能总结能复述，并且要能从中学到文化及价值观。
就拿第二单元 Different families 来说，大问题是what makes a family？接下来，整个单元围绕以下 3 个板块的 3 个不同的小问题展开，进行听说读写各方面的训练——
who lives with you？
how are families different？
why are the people together？
层层递进，用这些问题来引导孩子思考，完全不同意以前英语学习只学单词短语语法，新教材的阅读是真正意义上的阅读，非常注重学生的思辨能力的培养。
在语法上，文本类型更丰富、句子也更长了，更重视语法的灵活运用、实际运用👇
甚至在练习和试卷要求上，纯粹的语法选择题都改成场景型写句子，重点考察英语的运用能力。这也意味着，学生无法再靠死记硬背刷语法题来拿分了。
✅自然拼读正式进入英语教材
第三个大变动，就是自然拼读正式进入英语教材。
新教材有着完整的自然拼读体系，会带领孩子系统的学习自然拼读知识，意在发展学生的语音意识和综合运用语宫技能的能力👇
不仅有字母音的学习，还要同步进行拼读和书写训练👇
总的来说，新教材内容设置更科学，层层递进，但广度更大、深度更深，这对 0 基础的孩子来说绝对是很吃力的。
甚至，有的版本的新教材更是学完单词就直接上听力、直接运用了；还有的，一上来就算就是句子和对话，一上来就是非虚构科普阅读……
咱就是说，如果娃在一二年级没有接触过英语，真的能跟得上吗？这样一来，压力还是给到了家长身上！
而且，本身语言的学习就得趁早。学习语言存在一个黄金期——1~12 岁，在黄金期接受刺激是最科学的方式，并且投入少，回报大，事半功倍，性价比最高。
但大部分幼儿园和小学一二年级都不教英语，在三年级刚开始英语时，教材却又要增加难度，可以说对孩子和爸妈的要求更高了，压力又又又都给到家庭了……
二、我们如何
给孩子做英语的衔接？
说了那么多，摆在咱们面前的事实就是，娃从幼儿园中、大班一直到小学 1、2 年级，这段学习语言的黄金阶段的英语教育工作，得由家庭来承担。
萌医生只能说，既来之，咱除了面对，还能咋样呢？
下面咱们就上干货，如何在这段“空窗期”给孩子做英语的衔接工作，让孩子打好基础，萌医生来分享一下我们家的经验。
粑粑麻麻也不用太过担心，实际上按照这套方法操作下来，并不复杂，也没那么费爸妈，唯一要义就是“按部就班，贵在坚持”——
1、3 岁+：英语分级
但凡推荐英语相关的学习工具，绕不开的一定是分级，不刷分级，学英语就是空耗孩子与家长的时间和精力。
而一般来说，3~4 岁是开始分级阅读的最佳年龄，我们家小团子就是从 ABC reading 最低级的 aa 级别开始，现在已经刷到 C 级别了。
我们家是让按照五个板块进行闭环学习：听学读练测。也就是听绘本—学单词—读绘本—练绘本—测试。
听的部分，让孩子跟着标准的美式真人发音，配合图片，一页一页地看、跟读绘本，让孩子建立语音和图片之间的关联，积累听力词汇，初步熟悉绘本内容👇
在这个过程中如果出现孩子没学过的单词，那么就把这些单词单拎出来重点学习👇
对绘本有了初步印象后，就进行学单词的环节，为了降低难度，可以先让孩子根据图片来猜测中文意思，也是为了帮助建立单词和图片之间的关联，加深对词汇的理解，帮助记忆👇
在对单词加深印象后，接下来进行单词跟读训练，这里我觉得最让团子受益的是“重点单词打分”的训练。
之前也跟大家说过，我们家团子之前有构音障碍，后来就是在“跟读模仿、打分反馈”这套组合拳后，开始逐步纠正发音，现在团子跟读基本都能在 90 分以上👍👍👍
最后就是进行测试，来反馈一下学习结果。团子最喜欢的形式就是“亲子互动单词/句子pk”的游戏，简单来说就是看图选单词、PK读绘本，和我或者团子妈对战，5局3胜，比如我或者团子妈读一半绘本，团子再读另一半，看谁发音标准。
这个模式真的非常推荐，跟之前给他干巴巴地讲解绘本强太多了，那时候真是给他讲他还不愿意听，现在是求着我们跟他比赛😂😂😂
2、6 岁+：一对一外教
在刷分级的同时，萌医生个人建议，在孩子 5-6 岁左右，有条件的可以再让娃上一下一对一外教课，英语分级和口语训练双管齐下，是英语学习的最佳方式。
分级管输入，口语管输出，毕竟语言这种东西，重在应用，光输入不输出就是本末倒置，而英语口语，很明显，也是越早适应语言习惯效果越好。
因为我们学英语并不仅仅只是要学单词、短语、句型、语法，更重要的是学习英语的思维，说白了，就是要通过持续的外教口语对话、持续的外教口语对话来帮孩子创设搭建语言环境，增大日常沟通量，让熟悉本地人的用法，帮助孩子自然习得语言，潜移默化中形成英语思维。
毕竟，英语对孩子来说，不仅仅只是一门学科，更是一个技能，一个交流工具，今年咱们国家的英语教材也在从“应试”往“应用”的方向大改，教材内容越来越“原版化”，如果孩子还是像我们当时学英语那样，不仅不能“应用”，恐怕现在连“应试”都困难。
让孩子一开始就把英语作为一项语言技能来学习，练听说，练思维，这是习语言最本质的方式。
而外教课也是咱们国内的娃能接触到的，通向“应用”的最快捷高效的途径，可以让孩子触及最地道的英语表达，给孩子营造一个能“张口表达”的语言环境。
所以现在，我们家两娃在刷分级的同时，都在上外教课。小团子在上的是 lingo ace，小圆子上的是 lingo star，这两个课呢，至少目前上到现在为止，萌医生对它们的师资力量、内容和所用教材都比较满意。
两娃上下来的效果也是“立竿见影”，最大的变化就是“敢说了”，甚至会主动把英语带进日常生活，日常交流中来，就算词汇量有限，有时语法也比较混乱，但能感觉到两娃现在很乐意运用英语来尝试表达。
不少粑粑麻麻也想了解外教课是怎么上的，今天萌医生就来简单跟大家说一下。
首先，在整个课程前，会让孩子独自进行一个专业测试，来帮助孩子选择一个相匹配的 Level 开始学习。
每节课会通过闪卡、视频等多种方式先进行课前预习，课中由外教老师进行一对一直播授课。
老师会在小朋友预习完绘本后，鼓励孩子开口，让孩子复述自己记住的一些内容，并带着孩子逐字逐句的去读绘本，使用多样化的方法，比如互动游戏等帮助孩子认识、理解新单词。
在课后，还会有线上交互练习、学习手册、线下纸质练习等等来帮助孩子及时巩固课堂内容。
课程还安排了随堂测、单元测、级别测等等测评，帮助孩子进行阶段性巩固，形成一个完整的学习闭环。
不论是 lingo ace 还是 lingo star，在教学模式、课堂设计上的整体框架都差不多，这俩的主要差别在于分级体系。
LingoAce 是基于美国（CCSS）编写分级体系，使用的教材是全球顶级出版社国家地理推出的国际版《Reach Higher》，这套教材也是美国主流原版教材之一，是国外的孩子实打实在用的教材。
原版教材总共有 6 个级别：RH G1-G6，每个级别有 2 本书，一共是 12 本书👇
其中，G1- G2 对标 KET，G3- G4 对标 PET，最高等级可对标 FCE👇
而小圆子在学的 lingo star，是基于欧标，也就是欧洲的 CEFR 的英语学习体系，采用宗原版教材 Oxford Thinkers，属于原版 EFL 教材，即给非英语环境中学习者的教材。
Oxford thinkers 拥有强大的分级体系。整个系列教材一共有六册，每册有九个单元，每个单元都有一个探究式的“Big Question”进行内容引入，课程横跨欧标 Pre-A1 至 B1 水平👇
针对 4-15 岁的孩子，设计了18个等级的课程，涵盖了国内从小学到高中全阶段的英语内容👇
尤其是推荐有规划考级的孩子，比如我们家给两娃制定的英语学习目标，就是“3K、5P”， 3 年级过KET，5 年级过 PET。
剑三水平，相当于国内小学毕业的英语水平；KET 卓越水平，相当于国内初中毕业的英语水平；PET 卓越水平，相当于国内高中毕业的英语水平👇
可以说，过了 KET，娃初中的英语课堂都可以划水。所以我们家给团子定的目标就是，在把校内内容完成的同时，三年级以前考完 KET，从四年级开始到初二，英语都可以划水，可以拿学习英语的时间来学习别的。
而不论是Lingostar还是LingoAce，课程都对标剑桥英语测评，如果孩子过了剑少，到了 3、4 年级，想要继续往上考 PET、FCE 的话，可以搭配剑桥牛津的教材继续跟着外教课进行学习。
最后，说一句，半年以内，不要买任何外教课，具体的原因，过几天再和大家说。
3、7-8岁：高思课
等孩子到了 2 年级，可以按照新课标的英语大纲进行学习，萌医生比较推荐的是高思的英语课。
高思英语体系，分为三个层级——校内同步、三年新概念、两年新概念👇
校内同步体系：校内同步课，对应小、初校内课本，目标是扎实巩，固基础知识，主要学习校内词汇、句型以及语法重点，适合想要提升校内成绩的孩子👇
两年新概念体系，也叫卓越体系：源于课标，侧重于提升孩子的听说读写能力，目标是培养英语能力。
课程内容包括——魔力拼读（零基础）、剑桥少儿（打地基）和3年学完新概念1册（系统学）👇
三年学完新概念体系，也叫新概念体系：专注系统的语法学习、词汇基本功、交际能力和读写能力。
课程内容包括学前导入（打基础）、剑桥少儿（打地基）、预备级（做衔接）和新概念1-2册（系统学）。
另外还有专项课程体系，包括——自然拼读、少儿阅读、中外联教👇
高思英语课程亮点，在于课堂是中外结合互动的，既有中教老师，又有外教老师——外教训练听说，中教落实读写👇
并且，课程中还有制作精良的动画视频，以及大量的趣味互动游戏👇
另外，课程的互动性也不错，不仅课程讲解中穿插练习，还设置了奖励机制——语音红包金币，并且有智能语音准确评分系统，能提高孩子学习的积极性👇
萌医生说
好啦，今天的文章就到这里啦！如果你喜欢今天的文章，就在右下角帮我点个在看吧！
我是萌医生，让我们在这里，一起成长吧！
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设计: 游鱼 | 责任编辑: 游鱼 | 撰文: 萌医生
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