每日一练︱招教刷题打卡（11.6）

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1.C【山香讲师解析】根据指示内容的明晰程度与范围大小，可以将授权分为刚性授权、柔性授权、模糊授权和惰性授权。刚性授权，是指管理者在授权时，试图非常精确地划定授权的范围，授权者对被授权者的职务、责任及权力均有十分明确的规定，下属必须严格遵守，不得渎职，这种授权方式限制了下属的主动性、创造性和个人发展。柔性授权，是指管理者对被授权者不指派具体工作，仅指示一个大纲或者轮廓，被授权者有很大的余地做因时因地因人的随机处理。模糊授权是指具有明确的工作事项与职权范围，管理者在必须达到的使命和目标方向上有明确的要求，但对怎样实现目标并未作出要求，被授权者在实现目标的手段方面有很大的自由发挥和创造余地。惰性授权是指管理者由于不愿意多管琐碎纷繁的事务，且自己也不知道该如何处理，于是就交给部下处理。故选C。

2.C【山香讲师解析】1924年，中国国民党在广州举行第一次全国代表大会，标志着国共两党革命统一战线正式建立，第一次国共合作正式形成。

1.C【山香讲师解析】讲述是教师向学生描绘学习的对象、介绍学习的材料、叙述事物产生变化的过程。它一般分三阶段进行：导入、详述和汇总。

2.C【山香讲师解析】德育过程一般以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性、德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到学生品德在知、情、意、行几方面和谐发展的目的。题干所述表明品德发展具有多开端性，故选C项。

3.D【山香讲师解析】知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。知觉是在知识经验的基础上对感觉信息的整合过程，知觉的整体性就是人把事物各部分属性综合起来，从而能够整体地把握该事物。漫画家所画的人物往往包含了该人物所独有的多种特征，其他人根据以往的经验将这些特征综合起来就能很容易地辨别出所画的人物是谁。

4.D【山香讲师解析】儿童关于狗的相关知识是陈述性知识。陈述性知识的表征方式主要有：命题、命题网络、概念、表象和图式。图式用于表征人类对某个主题的知识所具有的综合性质。一般认为，图式是指有组织的知识结构，是对范畴的规律性做出编码的一种形式。这些规律既可以是知觉性的，也可以是命题性的。儿童形成的关于狗的一般特征、生活习性、典型行为等属于图式。

5.B【山香讲师解析】流体智力需要较少的专业知识，包括理解复杂关系和解决问题的能力，如在处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力。

1.ABC【山香讲师解析】黄炎培是我国职业教育的先驱。

2.ABCD【山香讲师解析】学校教育主导作用和促进作用的实现是相对的、有条件的。从外部环境方面来说，它要求社会的发展为个体的发展提供相应的前提，它依赖于家庭环境的影响，依赖于社会发展的状况；从教育系统内部来说，它依赖于教育自身的状况，依赖于学习者的主观能动性，要求教育遵循儿童的身心发展规律，还要积极协调社会、家庭等各方面的教育影响。

3.ABD【山香讲师解析】运用无意注意的规律组织教学要注意：（1）创造良好的教学环境。为了使学生在学习过程中不受外部无关刺激的干扰，应该创造一个安静、整洁的教学环境。（2）注重讲演、板书技巧和教具的使用。（3）注重教学内容的组织和教学形式的多样化。所以，答案选ABD三项。C项属于教师运用有意注意规律组织教学的方法。

4.ABCD【山香讲师解析】与传统的教学相比，计算机辅助教学具有这样几个优越性：（1）交互性，即人机对话；（2）即时反馈；（3）以生动形象的手段呈现信息；（4）自定步调等。

5.ABC【山香讲师解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三条规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

1.A【山香讲师解析】眼球壁的中膜是由虹膜、睫状体和脉络膜组成，我们说的“黑眼珠”“蓝眼睛”，实际上就是虹膜的颜色。

2.C【山香讲师解析】直观形象记忆法就是应用形象代替语言、文字以提高记忆效果的方法。因为学前儿童的语言理解力和概念抽象能力较差，所以，在识记中特别是数字的识记中，搭配一些直观的形象是非常必要的。题干中咪咪采用的记忆方法是直观形象记忆法。

3.B【山香讲师解析】卢梭的天赋论提出，把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素，并认为教育要符合儿童天性的发展，保持儿童的天性。因此，卢梭强调，儿童教育应当遵循自然的原则，如应当让儿童充分使用大自然赋予他们的一切力量；考虑儿童的一切需要，包括智慧方面和体力方面的需要；只有当儿童真正需要帮助时，才去帮助他们；应当仔细研究儿童的语言和动作，真正辨别他们的欲望究竟是直接由自然产生的，还是从心里想出来的。

4.D【山香讲师解析】幼儿园常采用发小红花等方式来激励小朋友，这主要是激发小朋友的附属内驱力。附属内驱力是指个体为了获得他人的认可、赞许或保持与他人的良好关系而努力的动机。在幼儿园环境中，小朋友通常渴望得到老师的关注和赞许，发小红花作为一种外部奖励，能够增强他们的行为动机，促使他们更加积极地参与各种活动。

5.B【山香讲师解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》“艺术领域”中表现与创造部分目标1指出，4～5岁幼儿的发展目标为：（1）经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动；（2）经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

1.BCD【山香讲师解析】本题考查幼儿扭伤的处理方法。幼儿扭伤应采取的处理方法是：首先应判断有无骨折或脱臼。（1）若无骨折或脱臼，宜先冷敷，限制伤肢活动，一天后改用热敷或按摩，舒筋活血；（2）若有骨折或脱臼，宜平稳、迅速地送往医院诊治。教师采取了以上措施以后，应联系家长，将幼儿送往医院进一步检查，以防出现隐患。

2.BCD【山香讲师解析】在促进婴幼儿学习语言时，最重要的是要调动婴幼儿的多种感官来学习语言。主要包括：（1）积极回应；（2）运用非言语交流；（3）使用儿化语——指向婴幼儿的语言；（4）帮助婴幼儿拓展语言；（5）适应每个婴幼儿的发展与需要；（6）运用图画书和讲故事；（7）使用语言游戏；（8）创设良好环境。指导幼儿掌握正确的语音属于3～6岁幼儿语言发展的有效促进策略。

3.ABD【山香讲师解析】《中华人民共和国教育法》第二十条国家实行国家教育考试制度；第二十一条国家实行学业证书制度；第二十四条国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。

4.ACD【山香讲师解析】本题考查幼儿园课程的组成要素。每一种幼儿园课程都是一个庞大的体系，在这个体系下必然包含着教育理念、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等要素。A、C、D项符合题意，为正确答案。B项，教育对象指接受课程的幼儿，是课程实施的主体，不是课程的组成部分。不符合题意，排除。故选A、C、D。

5.ABC【山香讲师解析】幼儿园教学活动的原则包括：（1）科学性和思想性相结合的原则；（2）发展性原则；（3）积极性原则；（4）直观性原则；(5）活动性原则。