上海南湖职业技术学院始终把教师队伍建设置于学校发展的核心位置，不断探索创新教师培育机制，致力于培养一支高素质、专业化的教师队伍，为职业教育的高质量发展提供坚实的人才支撑。近期，学院第二批（2024 - 2026 年）校级专业成长培育序列教师评选工作顺利推进。
此次评审会特邀上海市教委职教处原副处长戴小芙，上海市教育系统关工委中职分会副主任、上海南湖职业技术学院原党委书记芦秀兰，上海市职业教育产教融合促进会会长、上海贸易学校原校长姜晓敏，上海市卫生学校原副校长、上海健康医学院教授余剑珍，上海教育科学研究院职成教研究所政策研究室主任胡秀锦，上海市教师教育学院高教职教教师部综合教研员朱园飞作为评审专家出席，学院党委副书记、院长朱建柳介绍工作背景及申报组织情况，虹口区教育局副局长、学院党委书记李琰，副院长胡跃忠、周一峰等院级领导全程参会。
在总结2022 - 2023年首批31位教师专业成长培育经验的基础上，学院依据《上海南湖职业技术学院教师专业成长培育序列评选办法》及各序列教师管理办法，于2024年11月正式启动第二批评选工作。此次评选旨在进一步优化教师成长路径，充分发挥骨干教师在教学、科研和团队建设中的引领示范作用，为培育优秀教学团队和推动教师队伍可持续发展注入新动力。
学院详细规定了申报对象、条件、培养期限及要求，涵盖专业（学科）带头人、教学名师、骨干教师（辅导员班主任）等多个培育序列，确保评选工作目标明确、导向清晰。教师们积极响应，踊跃参与申报。
申报过程中，个人申报、院系部推荐、职能部门初审环环相扣。教师个人如实填写申报表并提交丰富的佐证材料；院系部审核小组依据遴选条件进行严格资格审查，经党政联席会审议、公示后推荐优秀人选；人事、教务、学生、科研、教工部等职能部门联合初审，对申报材料进行全面审核，汇总提出初审意见。
学院精心组织评审工作，根据评选序列设立三个评审小组。评审团队汇聚了学院领导、资深职业教育专家和学院教指委成员，发挥教师培育和队伍建设的经验优势，关注教师的专业发展现状和前景，确保评审的公正性和权威性。
评审环节中，申报教师通过精心准备的PPT进行限时8分钟汇报，内容涵盖个人基本情况、前期工作成果以及培养期内的工作计划与预期目标，充分展示了自身的专业素养和发展潜力。随后的5分钟答辩互动环节，教师们与评审专家进行深入交流，进一步阐述观点、解答疑问。专家们依据评选方案和教师的综合表现，进行全面、客观的评议，积极推荐各序列培育人选。
分层分类，精准培育
学院针对不同层次、不同类型的教师制定个性化的培养方案，为教师提供 “量身定制” 的成长路径。专业（学科）带头人注重引领专业发展方向，教学名师聚焦教学改革与创新，骨干教师致力于提升教学实践能力，各序列教师在各自的发展轨道上精准发力，实现专业成长的最大化。
依托骨干教师（培育）研修坊、教学名师（培育）工作坊、专业带头人 “领头雁” 培育等多元化平台，整合校内外优质资源。通过专家讲座、团队合作研究、个人自主学习等多种形式，促进教师在师德素养、教育教学能力、科研能力和社会服务能力等方面协同发展，打破教师成长的 “天花板”。
学院建立动态管理机制，对入选教师在培养期内进行定期考核与动态调整。根据教师的发展情况和考核结果，及时调整培养策略，激励教师不断进取，保持积极向上的发展态势，确保教师队伍始终充满活力与竞争力。
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此次评选工作，为教师发展提供了广阔的发展空间和展示平台。朱建柳院长要求各培育序列教师要在未来学院双高建设中发挥核心关键作用，每一位进入培育序列的教师都需要深入思考如何在引领专业（学科）发展、创新人才培养模式、开展课程与教材建设、打造教师教学创新团队、探索产教深度融合等方面做实做强，做出特色，助力学院的高质量发展。会上，李琰书记对所有培育序列教师未来发展提出总体要求，希望入选教师能将个人发展与团队发展相结合，个人学习与团队学习相融合，细化培育目标与学科任务，积极蜕变将参与变为带领，为学院的发展贡献更多的才智。未来，学院也将继续深化教师队伍建设改革，不断探索创新教师培养模式，为职业教育培养更多德才兼备的优秀教师，助力职业教育事业蓬勃发展。
文/教师工作部 沈奕
图/于彦哲
编辑/吕沫
