“要认真学习和落实总理上海调研讲话精神，按照总理提出的要求，让学生既掌握一技之长又增强综合素质，提升适应市场变化能力。坚持以生为本、终身发展理念育人理念，努力夯实‘练能力与打基础’共生共长共培育，启动笃学提升计划，助力技术技能人才更好地适应职业变化，培养学生学习能力、知识迁移能力、逻辑思维和创新思维能力、职业适应性。”
近期，上海南湖职业技术学院基础教学部各教研室主任、全体教师在教务处主任龚丹、系部负责人的带领下，学习交流李强总理上海调研讲话精神，大家对如何提高新高职公共基础文化课教学能力，进行了深入思考。
“基于立德树人，进一步致力于构建融通的高职语文课程，既是为学生的职业发展打下坚实的基础，更是对时代要求、总理讲话精神的积极响应。”语文学科教研室李文倩表示，要将语文教育与学生的专业紧密结合，通过职场交流与写作等课程模块，培养学生的职业意识和素养；将语文教学与思政教育相融合，以经典文学作品为媒介，教授语言技巧与文学鉴赏，更挖掘其中的家国情怀、工匠精神、人生修养等思政元素，提升学生的道德品质和社会责任感；将语文学习与创新创业相融合，通过演讲、辩论、洽谈协商等实践活动，激发学生的创新思维和团队协作能力。
“我们要加强对素养导向的数学教学模式的探究，不仅为学生未来的职业发展铺就道路，也为社会培养更多具备创新思维和实践能力的高质量人才。”数学学科教研室谢飞英表示，数学作为一门核心学科，在培养逻辑思维、创新能力和实践能力方面发挥着不可替代的作用。通过引入数学建模、跨学科融合和项目化学习，将数学知识与实际问题紧密结合，使学生在解决复杂问题中锻炼逻辑分析和团队协作能力。同时，通过生活化教学情境，让学生体会数学在科技、工程及生活中的广泛应用，增强学习兴趣。
“我们要深入领会总理的讲话精神，不断优化课程设计，更新教学内容，创新教学模式和方法。”英语学科教研室管其林表示，在培养学生英语语言技能的同时，有机融入思想品德教育、职业素养教育和文化素养教育，促进学生综合素养的提升。要善于教学，勤于教研，用先进的教学理念和科学的教学方法指导教学实践，提高教学成效。要认真分析学情，针对学生程度差异，实施分层教学策略，以满足不同学生的学习需求，助力学生个性化发展，提高学生的就业竞争力。
信息技术学科教研室赵珏表示，信息技术教研室将积极调整教学策略，根据社会需求和行业发展优化现有的信息技术课程模块，在课程内容中融合人工智能技术。结合具体应用场景，如智能家居、智慧城市等，让学生了解AI技术的实际应用；同时，增加实践教学比重，确保学生能够掌握最新的AI技术和工具。以培养符合智能时代的高素质技能人才，满足社会对智能技术人才的迫切需求。
体育学科教研室张庆表示，学生可以在体育竞赛中实现自我挑战以提升毅力和自信心，树立公平竞争、遵守规则等正确价值观念，在一系列体育活动中养成尊重他人、友好沟通交流等社交习惯。这些体育素养的提升，不仅有助于学生们的全面发展，也为他们未来的生活和工作打下坚实的社会适应能力基础。
