以核心素养为导向
有效提升复习效率
——海南省高中化学作业设计与命题素养提升专家团队莅临华迈实验中学开展高三一轮复习集中活动
为了探索以核心素养为导向的高中化学复习模式,发展学生高阶思维能力，海南省高中化学作业设计与命题素养提升研究专家团队莅临华东师范大学澄迈实验中学开展2025届高三化学一轮复习指导工作。
一、活动主题
核心素养导向下有机化学一轮复习策略
二、参与对象
海南省高中化学学科作业设计与命题素养提升团队成员、海南华侨中学高中化学教师、华东师范大学澄迈实验中学化学教师、澄迈县其他中学部分化学教师等。
三、活动内容
课例展示、课例点评和专题报告等
四、具体安排
2025年12月25日上午8:30分，本次活动的主持人，澄迈县高中化学兼职教研员、华东师范大学澄迈实验中学化学教研组长刘晓峰老师宣布活动开始。
教研活动第一项：课例展示。
由澄迈思源高级中学刘勋老师进行课例教学，课题为：《有机合成—合成的主要任务》。以阿司匹林的合成路线创设情境，这极大地激发了学生的学习兴趣，使他们深切体会到学科价值，由此引出本节课目标——有机合成构建碳骨架与官能团引入。课堂上，学生课前预习教材自主完成学案，小组汇报成果，精选高考题学以致用，有效提升了复习效率并发展了学生的核心素养。
海南省高中化学作业设计与命题素养提升团队的杨小玲、吴志军、鲍红家老师走近学生，观察学生阅读、自主学习过程，倾听学生分组讨论与收获，指导学生，协助授课老师答疑解惑。
教研活动第二项：课例点评，现场研讨。
专家团队老师 农垦中学-鲍红家
“ 本节课以生活中的药物阿司匹林为切入点进入本节课的复习教学，贴合课标要求。通过碳链增长，缩短，成环三个方面引导学生分析，理解，表达碳骨架构建的方式，有效发展学生证据推理和模型认知的核心素养。习题的选择具有代表性，有效实现教学评一体化。从课堂表现看，学生参与度高，小组合作学习，充分的体现了以学生为主体的课堂模式，学生思考，交流，表达的时间充裕。教师对课堂掌控能力较强，面对突发状况（如脱羧）等采取了及时的引导，表达。
专家团队老师 文昌中学-吴志军
“优点：创设情境、任务驱动、学练结合；以学为本，以生为主，给予学生充分活动时间，注重基础知识梳理；巩固练习有针对性。建议：将自主学习放在课前完成；充分挖掘教材，如 1,4 - 二氧六环合成、乙烯变正丁醇等；将碳骨架构建与官能团引入融合教学，思维进阶；完善思维导图，知识结构化能够更好的呈现。 ”
专家团队老师 海南师范大学附属中学-林起彰
“建议：重视模块中官能团和化学键类型，基于化学键极性理解反应机理，酌情解释反应机理，避免过度；以苯甲酸苯甲酯课本课后练习引入课程，可检验学生知识掌握情况；高考复习要研究教考衔接，探索创新之路，关注全国高考动向，尝试自主命题，调整教学内容和策略。 ”
专家团队老师 海口市第一中学-王玉辉
来自专家团队海口市第一中学的王玉辉老师点评：“ 学习收获：情境贯穿知识点，落实以学生为本，全面整理反应类型。挖掘考点，设置相关练习；思考方向：充分备课，加强教考衔接，提升学生思维进阶和素养。 ”
海南华侨中学-谢志雯老师
北师大海口附校-罗晓珠老师
海南侨中观澜湖学校-王晔老师
澄迈思源高级中学化学组-王超老师
澄迈中学化学组-朱良义老师
教研活动第三项：来自海南华侨中学专家团队的杨小玲老师，为大家分享了主题报告——《核心素养导向下的有机试题分析策略》。在报告中，杨老师从分析依据、试题分析实例以及试题分析的影响和作用这三个维度出发，针对核心素养导向下的有机试题分析进行了细致入微的阐述。杨老师的讲解站位高远、极具实操性，在试题分析方面发挥了很好的引领示范效果。这不仅让老师们对试题分析有了更为深入的理解，还在很大程度上提升了教师分析试题的能力。
专家团队海南华侨中学-杨小玲老师
华侨中学杨小玲老师作总结：高中化学命题素养提升教研活动成果丰硕。在理论学习、研讨交流和专家点评的多重作用下，教师的命题素养显著提高，对新课标和高考评价体系的认识也更为深入。此次活动为教师们提供了很好的学习与提升机会。后续，还会进一步深入开展这类活动，不断促进教师的专业成长，从而为化学教学向着更好的方向发展注入强劲动力。
主持人刘晓峰老师宣布本次教研活动圆满结束。最后全体参与教研活动的化学老师合影留念。
END
图文 | 刘晓峰
编辑 | 陈元嵋
审核 | 朱文俊
