山南市一小周工作简讯

——庆祝第40个教师节文艺汇演暨表彰大会

9月7日上午，在第40个教师节即将到来之际，我校隆重举行了以“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”为主题的庆祝第40个教师节文艺汇演暨表彰大会。

活动伊始，王雪华校长发表了热情洋溢的致辞，向全体教师致以节日的问候和崇高的敬意，并回顾了学校一年来的教育教学成果，强调了教师在其中的关键作用。

随后，卓玛书记带领全体教师进行庄严宣誓，承诺忠诚于党的教育事业，恪守教师职业道德，为学生成长和学校发展不懈努力。

优秀学生代表也上台发言，向老师们表达了节日的祝福和感激之情。

在文艺表演环节，实习生和各组教师纷纷登台献艺，通过舞蹈、独唱等形式，展现了教师的风采和魅力，也表达了对教师节的祝福。其中，索朗多吉老师的太极拳表演尤为引人注目，他的精湛表演为活动增添了独特的文化韵味，让全体教师在欢庆节日的同时，也感受到了中国传统文化的魅力。

表彰环节是本次活动的重头戏。学校对在教学、管理和班级工作方面表现突出的教师进行了表彰，颁发了荣誉证书。这些优秀教师和管理人员的卓越贡献得到了充分的肯定和赞扬。

最后，卓玛书记对本次活动进行了总结，她向全体教师表达了深深的敬意和节日的祝福，并鼓励全体教师锐意进取，开头创新，以更美好的风貌启程；以更美的姿态向新目标进发。

图来源：信息办  米玛次仁

文来源：办公室   袁琳

——中层干部能力提升培训会

9月2日下午，开展中层正职干部能力提升培训会。会议由党总支书记卓玛主持，班子成员、全体中层正职干部参加。

培训中，干部们总结、汇报8月分工作的亮点及成效，重点提出工作开展过程中出现的新情况、新问题。两位分管领导针对分管部门进行工作点评并提出9月份工作要求。随后，王雪华校长对中层干部提出了更高要求，希望大家能够进一步提升政治站位，增强大局意识，勇于创新、敢于担当，为学校长远发展贡献智慧和力量。

最后，党总支书记卓玛总结发言。她强调，中层干部是学校发展的中坚力量，其能力和素质直接关系到学校的整体发展水平。因此，加强中层干部的能力提升至关重要。她要求，全体中层干部珍惜培训机会，认真学习、深入思考、积极实践，不断提升自身的综合素质和管理能力，为学校的发展做出更大的贡献。   与会人员一致表示，将以校本培训为契机，进一步提升自身能力水平，以更加良好的精神状态，为学校高质量发展作出更大贡献。

本次培训是市一小党总支全面学习贯彻党的二十届三中全会精神，落实学校具体工作的重要举措，达到了预期效果。

图来源：党建办  周淑云

文来源：党建办  小次旦卓嘎

——班主任工作例会

9月3日下午，我校德教办组织召开班主任工作例会，会议由德教办主任刚组主持，学校班子成员和全体班主任参加。

首先，由刚组主任宣读本学期德教的工作计划以及对上学期末班主任考核做了详细解释。他要求各位班主任要不断强化自身执行力、行动力，认真落实好岗位职责，把常规工作和学生教育引领工作抓实、抓细、抓小，抓到位。

其次，由王雪华校长对各班主任在管理方面作了六点要求。

一是必须掌握学生具体情况，包括学习、身体、心理 家庭。二是协调好任课教师，做好班级管理。三是做好学生的安全工作。四是班主任尽力去配合各个科室的工作。五是做好学生的德育工作。六是抓好学生的体育健康教育。由次仁觉旦副校长总结了班主任考核的办法和规定，重点对近期推进的集中供餐提出相应要求，同时肯定了班主任工作。

最后，由卓玛书记强调，班主任要通过开展丰富多彩的活动，强化理想信念的教育；班主任要狠抓常规，注重行为习惯养成；班主任要加强学生心理健康教育，帮助学生解决心理困惑；班主任要加强家校携手，为学生的健康成长营造良好的班级环境。

本次班主任例会顺利召开，各班主任积极参与，通过讨论，大家对这学期的工作有了更明确的计划和目标。

图来源：德教办   尼珍

文来源：德教办   刚组

8月29日，市一小联合萨热社区组织开展“心手相牵 与爱同行 关爱残疾 共创美好”为主题的圆梦微心愿主题党日活动。

此次活动由辖区11家共驻共建单位筹资，主要对辖区60岁以上残疾老人进行慰问，让辖区残疾老人感受到党和政府的关心关爱。

通过此次活动，为辖区残疾老人传递了社会关爱，让残疾老人感受到社会的温暖和关怀，进一步提高社会对残疾人的关注度和尊重度，营造良好的社会氛围，有效促进辖区党员干部及社区工作人员与残疾人之间的交流和互助，增强他们的自信心和生活动力。

文来源：党建办  周淑云

----------开展教师备课及作业批改情况检查工作

 9 月 5 日下午，教研室开展教师备课及作业批改情况检查工作。此次活动以加强教学常规管理、提升教育教学质量为目标，致力于及时发现问题解决问题。

检查小组由学校教研室成员、各学科教研组长以及部分教师代表组成。为确保检查工作的顺利开展，教研室提前组织并收齐了全校教师的备课本，再统一时间分组查阅了老师们的手写教案和电子教案（打印版），同时随机抽取各班部分学生的作业进行了检查。

在教师备课情况方面，大部分教师表现出色。备课封面统一，教学进度表完备，体现出对教学工作的认真规划。教学目标明确具体，符合课程标准与学生实际，为教学活动指引清晰方向。教学重难点突出，教师们准确把握关键内容。教学过程详细合理，教学方法与手段多样，精心设计教学环节，引导学生积极参与课堂。手写版教案提前备课，打印版二次备课率达标，体现出了教师对教学内容的深入思考与不断优化。多数教师还具备板书设计和学生作业设计，有效提高课堂教学效率和学生学习效果。教学反思深刻且有针对性，教师们认真总结经验教训，为教学提供参考。

学生作业批改情况同样可圈可点。作业布置适量且有针对性，满足不同层次学生学习需求。教师批改及时认真，极少出现错批、漏批现象，尽显高度责任感。批语恰当且具激励性，激发学生学习积极性。大部分学生认真纠错，教师也进行二次批改，形成良好学习反馈机制。

通过此次检查活动，教研室对学校教师备课和学生作业批改情况有了全面了解。在今后的教学工作中，学校将继续加强教学常规管理，不断提高教育教学质量，为学生的成长与发展提供更加优质的教育服务。

（一）开学反诈第一课

为了进一步加强我校学生对电信网络诈骗的防范意识，稳安办特组织了全校学生居家通过手机、平板电脑或电视同家长共同观看“开学反诈第一课”视频活动。

通过这次活动，家长和学生对电信网络诈骗有了更深入的了解，也掌握了更多的防范技巧。

（二）学生观看秋季全国中小学消防安全公开课

     9月6日下午，稳安办组织1—5年级全体学生观看秋季全国中小学消防安全公开棵。全体学生认真观看，学习消防安全知识，提高自我保护能力。

 观看结束后，各班班主任组织学生进行讨论，分享观看心得，进一步加深学生对消防安全知识的理解。

图来源：班主任

文来源：稳安办  白央

（三）周五安全大排查

本次安全大排查由次仁觉旦副校长带队，对全校各区域进行了全面细致的检查。通过排查，发现的若干安全隐患，提出了相应的整改措施。

图来源：稳安办  白央

文来源：稳安办  罗布扎西

拉巴顿珠，男，藏族，中共党员，大学本科学历，2009年7月参加工作，二级教师，现任市一小教务处副主任、班主任兼数学教学工作。

主要荣誉：

2015年度被评为优秀班主任、师德标兵称号；

2020年获教学质量突出奖；

2023年度考核为优秀等次；

2022年度被评为优秀共产党员；

2023年度校级“同课异构”活动中获教学技能“第一名”；

2024年度被评为优秀中层管理工作者。

《班主任工作中的心理效应》读后感

 《班主任工作中的心理效应》是一本引人深思且极具实践指导意义的书籍。它巧妙地将心理学理论与班主任日常工作相结合，为我们揭示了学生行为背后的心理奥秘，犹如一把钥匙，开启了通往学生内心世界的大门。

 本书以“面向全体学生”、“面向个体学生”、“面向家长、同事和我”三个主题指导我们在班主任工作中遇到的各种不同的问题。书中提醒我们，在与学生初次接触时，要给学生留下良好的第一印象，因为这可能会影响学生对我们的长期看法和态度。这就要求我们注重自身的言行举止、仪表仪态，以积极、热情、专业的形象出现在学生面前。

 本书让我意识到，平时班主任工作中，我们不能仅凭学生的某一突出特点或表现，就对其整体做出片面的评价。要避免以偏概全，全面、客观地了解学生，关注学生的个体差异和多样性。还告诉我们，教师对学生的期望会对学生的发展产生深远的影响。当我们对学生寄予积极的期望，并通过言语和行为传递给学生时，学生会感受到我们的信任和鼓励，从而更加努力地学习和进步，以实现我们的期望。这让我深刻认识到，作为班主任，我们要善于发现学生的闪光点，给予他们充分的肯定和鼓励，激发他们的内在潜能。

 在阅读过程中，我意识到，自己有时可能会不自觉地受到某些方面的影响，而做出一些不恰当的决策或行为。例如，在评价学生时，可能会因为某个学生的一次不良表现，而对他产生负面的看法，忽略了他其他方面的优点和努力。或者，在对学生提出要求时，没有充分考虑到学生的实际能力和发展水平，导致期望过高，给学生带来了过大的压力。

 通过阅读这本书，我不仅对学生的心理效应有了更深入的理解，还学会了如何在班主任工作中巧妙地运用它。我明白了要抓住与学生初次见面的机会，建立良好的师生关系，避免对学生做出片面的评价，给予学生充分的信任和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。

 总之，此书是一本让我受益匪浅的书籍。它让我更加深入地了解了学生的心理特点和行为规律，也让我认识到了自己在班主任工作中的不足之处。在今后的工作中，我将继续学习和运用心理学知识，不断改进自己的教育方法和策略，努力成为一名优秀的班主任，为学生的成长和发展贡献自己的智慧和力量。