立足课堂
聚智赋能
— 杜城小学数学组“人人一节课”活动纪实 —
一次研课，一次磨砺，一种收获。为进一步探索新课程理念下的课堂教学方法，落实立德树人的根本任务，促进教育教学质量的提高，10月14日至18日，杜城小学数学组开展了“人人一节课”活动。此次活动，我校全体数学教师积极参与，潜心打造优质课堂，彰显个人教学风采。
任光辉老师执教的是北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》一课。结合淘气“摆碗筷”的具体情境，展开教学，不断深入，让学生在经历数筷子的过程后自主编制2的乘法口诀，进一步体会编制乘法口诀的方法。整堂课下来，任老师都能对学生的回答进行巧妙的引导，整堂课思路清晰，内容层层递进，紧扣主题。
王清怡老师授课内容为北师大版二年级数学上册第五单元第一课《数松果》。本节课利用小松鼠数松果这一情景让学生熟悉5的乘法口诀，教师指导学生通过用小圆片摆一摆，先观察，再说一说、算一算，编一编等教学环节，以小组合作，游戏的教学形式，给学生充分的学习自主权，引导学生探索新知，从而培养学生主动探索新知的意识以及学习的能力。
郭亚毅老师根据学生的学情特点，为我们呈现《还剩下多少》公开课，从具体到抽象，帮助学生形成数学的丰富表象，便于学生理解和掌握5以内数的减法算式，从而加深学生对算理的理解，有利于学生掌握整计算方法。通过课堂上师生对话和学生的活动，发散了学生的思维，同时锻炼了学生的语言表达能力。
宋慧慧老师授课《文具店》，本节课是认识小数的起始课。宋老师借助人民币模型，帮助学生理解小数的意义。以一系列的活动任务为脚手架，让学生敢做，敢疑，敢说，学生学习的内驱力得到了激发。从“要我学”变为“我要学”，思维的火花在课堂上不断绽放，将独学和互学充分体现。教中有学，学中有评，评来促教，教得恰当，学得真实，将教学评一致性的理念落地！
王黎阳老师执教的《有趣的算式》是在学生掌握计算器的使用方法后，利用计算器引导学生发现数学算式中有趣的现象，从而发现算式中所蕴涵的规律，以培养学生的探究推理能力。教学从学生已有的经验，放手让学生通过自主探究、合作交流的方式，比较算式及其结果的特点，从中发现一些数学规律，在体会探索的方法的同时掌握用有规律的题组解决繁杂的计算的方法，感受到数学的奇妙，为今后探索更加富有挑战性的规律作好铺垫。
范秀斌老师精心设计的《共同的休息日》这节课，通过引导学生观察日历，巧妙地借助符号标记和集合图的方法去探索规律，进一步提高学生的观察、发现和独立思考的能力，体会时间与数学的密切联系。
李瑞欣老师执教的是四年级《乘法分配律》一课，为了突出重点，突破难点，通过计算两个长方形面积之和，把乘法分配律和几何图形有机结合，帮助学生建立模型。通过图形、计算等不同的方法加深学生对运算律的理解，并借助点子图将不同的说理方式巧妙的统一到乘法的意义核心上，凸显乘法分配律的本质，发展学生代数推理能力。教师极力引导学生用数学的思维方式去发现、探索、感悟，归纳概括出乘法分配律，并抽象成用字母表示，使学生的主体性得到了充分的发挥。
杜艳丽老师执教的是五年级《鸡兔同笼》一课，通过简单介绍数学名著孙子算经导入本节课，激发学生民族自豪感。本节课如何猜想、验证，调整贯穿整个教学成为主线。学生经历猜测、验证、调整的过程得出正确结果，对比不同猜测和调整的方法，凸显出思维层次的不同，优化猜测方法，学生感受到原来数学规律可以让我们的尝试更简洁，更快捷。
刘俐老师执教的是六年级《百分数的认识》一课，学生对于生活中百分数已有一定的经验积累，本节课通过判断“谁的投篮水平高”这一活动，引导学生认识百分数，了解百分数的读和写，并借助百分号的历史演变，拓宽学生的数学视野。最后进一步引导学生充分表达多种场景下的百分数的含义，加深对百分数意义的理解，充分感受百分数的价值。
秋之美，在于丰收与灿烂；教之美，在于钻研与提升。此次教研活动，增进了老师之间的交流，促进教师的专业成长，并以此为契机继续聚焦课堂阵地，踔厉前行，笃行不怠！
END
图文|数学组
排版|张润紫
初审|桑亚玲
终审|赵卫恒
