这次在新疆，我们的司机叫小马，踏实靠谱，东乡族人，老家在伊犁，现在住在乌鲁木齐，有个漂亮可爱的2岁女儿。
说来惭愧，这是我第一次听说东乡族，其实人口有775万，在56个民族里排名第20.
小马从小生活在多民族环境里，邻居各族人都有。他会说汉语、东乡语、维吾尔语、哈萨克语、回语，后来还因为想去俄罗斯做生意，去学了俄语。
这几个语言，从文字体系，到表达、发音，是截然不同的，但小马说得都很好。
在喀什乡村巴扎上帮我们和维族老乡交流
他看我和娃视频的时候时不时冒英文，就好奇问起来。一聊才发现，在外语启蒙这件事上，只有小学学历，但能说多种语言的他，和我的观点、方法，完全不谋而合：
从小开始，越小越好，不用报班刻意学，但要大量听，大量接触，多语混着说没问题。
其实小马对于我做的那些二语习得的研究什么的，听都没听过，也完全不懂什么理论，但他从小就是用这样的方式在学外语，并且掌握得还挺好。
看，语言启蒙就是这么简单。没有那么多高深复杂的弯弯绕绕，其实就是人类牙牙学语的最基本原理。
有人会说，那是因为他有语言环境，身边就有说不同语言的人，我要在这环境里待着，也能说得利索。
没错，所以其实你已经给了自己如何让娃流畅表达的解决方案了：语言环境。
换句话说，我们可以借助各种工具，给娃营造出来合适的语言环境。
先先2岁的时候，maisy书和动画反复看
后后是从9个月开始看这些绘本的
但必须要注意的一点是：
如果想更好地掌握一门语言，只有语言环境，是远远不够的。
就好比我们都说中文，但想做到说话有水平、写作有想法、能进行深度思考和表达，就得踏踏实实上语文课，系统学习。
英语同理，要读书，阅读第一，要做练习册，不断巩固，要多输入高质量的词汇和句子，丰富语言库和思想。
所以回到标题里说的：娃英语到底要不要超前学？怎么学？
答案很简单：
语言根本不存在什么超前不超前，对语言语音的天然学习渴望，是每个人骨子里与生俱来的本事，所以压根不用担心“超前学”。
鸡，是因为方法不正确，大人和娃都痛苦。而好的方式，亲子关系和谐，彼此在愉快中进步，超不超前，超前多少，压根不是你要去关心的事。
你只需要关心，娃还想读什么故事？看哪部电影？我们聊点啥？
然后就会发现，不管教材怎么变，难度怎么搞，你娃早已把教纲甩在身后。
那为什么国家不提倡“外语超前学”呢？
就是因为有太多不懂方法和原理，又因为心里没底而焦虑，病急乱投医的家长，催生了一大批自己也不懂原理，就敢来开课的培训机构。
你瞎整，我瞎学，卷到乱七八糟，找不着头尾。
相信我，外语没有什么“超前不超前”一说，因为学习说话和表达，是人类的天性。
关于这一点，这周五我也会开一场讲座，来详细和大家说说，不费劲鸡娃，不鸡飞狗跳，也能带娃把英语搞好的方法，先预约：
我怀先先的时候，就曾想过，等娃出生了，我要每天和他说说英文，家里中英文书要各半。
所以娃还没出生，绘本我就买了不老少。娃出生以后，基本是泡在书堆里的。
先先10个月的时候
小小的一团听不懂也没关系，我们在一起亲密聊天就是最美好的时光。
读懂不是目的，对于小娃来说，把读书和妈妈带来的温暖联系起来，才会觉得阅读是一件美好的事。
对于孩子来说，书和玩具是一样的
先先5个月的时候
那时我还觉得，像我这样的上班族，基本都是大学毕业，英文也都不会太差，至少是可以开口说几句的。
所以这以后的娃啊，英文肯定都没问题，家长随随便便每天来几句，读读书，听听音频，看看动画片，语言环境不就有了么？
但后来我发现，原来大多数人不是我这么想的，甚至有些英文还不错的，她们都羞于和孩子开口表达，或者认为自己在教学上不专业，孩子的英文要交给老师才行。
所以当先先两三岁时，可以和我用英文自然沟通表达了，身边过来问我，到底是怎么做到的人，越来越多。
先先两岁半时，我朋友圈的记录
后后开口说句子的时间更早一些
那时候我才意识到，很多我认为习以为常，再自然不过的东西，很多人不是这么想的。
大多数人把语言启蒙，等同于了“教学”。
而实际上，父母真的无需成为老师，只要做好本职，给予陪伴，学到的内容都是水到渠成的。
先先2岁多的时候，朋友圈的记录
读书聊天玩玩具等，都是和娃沟通的过程
父母的语言，力量真的很强大
但我不可能只用自己孩子的案例告诉大家，应该要怎么做。
于是我开始系统研究二语习得，家庭英语启蒙的理论。
说句托大的，方法在我这已经是现成且胸有成竹的，但我需要更多数据和理论支持，因为我确信：
我家这个情况，不是因为娃聪明，也不是因为我英语有多好，仅仅只是方法正确，人人都可以做到，而这个方法，原理再质朴不过。
我想让更多人知道，这样大家就不用那么费劲巴拉的去鸡娃英文（再次强调：启蒙阶段，并非进阶，学术进阶肯定要系统学习），不用费劲挣钱都扔培训班，还起不了几个水花。
这六年来，我带了近万家庭做语言启蒙，我的小助理们，都是我最早一批学员，基本是从娃6个月以前，就开始跟着我一块学习的。这些年来和娃一起进步的家长也实在太多太多。
学员里有孕妈，小娃妈，也有大孩子的家长（不少大娃家长都是一开始不想费妈，报了培训班想甩手但未果的），每个真正沉下来的人，都会感叹：语言啊，真的是越早学越好，小娃太轻松了！
说起来这个，想到几年前的一个逗事儿。
那时候我刚开始带着大家给孩子做英语启蒙。有位娃3岁的朋友，跟我说一直在纠结到底要不要现在带孩子学英语？
因为邻居奶奶说，早学英语没用，她孙女三岁去学了英语班，折腾了一年，回来也没记住个啥，两个月没去，就忘个精光，所以结论就是不要提前学。
我一听就笑喷。我说，这就是有病不问医生，而去搜百度上懂王网友们煞有介事的答疑。
她也笑了：“所以我这不是来问你了嘛。”
我说：学习一个语言最好的时候，是刚出生和现在，啥时候开始都不算早，也啥时候开始都不算晚。
那天下午，我们聊了一个小时，后来她就踏踏实实跟着方法来。现在娃8岁，阅读水平和英语母语同龄娃差不多，上学期做了几套真题，轻松KET优秀。
这样的例子，这些年来，我有很多很多，也分享过不少。
比如我大学同学，娃从1岁开始跟着我启蒙（我不直接教娃哈，只教家长如何陪伴），小学一年级暑假去英国上夏令营，全程轻松拿捏没问题。
我同学的分享
所以说到底，想把英语学好，就两个步骤：
从现在开始，无论几岁都不早不晚
一开始不要去刷书跟读背单词，很容易就把娃搞到没有兴趣，容易抗拒。
最好的方法就是，给孩子营造语言环境，用好动画片、绘本、音频这些工具。
家长英语好的，开口表达，英语不好的，把音频、点读等工具利用起来，和孩子一起进步成长。
需要注意的是：不要为难自己为难娃，不是非得全英文表达！！
关于这一点，我在课群答疑上也说了，分享给大家：
为进阶学习打好基础
不少家长觉得已经带着孩子读书、听音频，甚至自己开口了，就是给了很好的语言环境。
实际上精读沟通和练习册，也是非常必要的。千万不要觉得自己有听故事和泛读就可以了。很容易就跑偏，变成“文盲英语”。
好比自然拼读，肯定要学，但这是建立在听力和阅读基础上的，也要引导和巩固练习，而不是报个班，跟着学字母组合发音规则就能解决的。
词汇量也不是来自于生背单词，而是在阅读中累积、生活中运用、练习册中巩固。
日常我会给娃做句子听写和巩固
写作也得练，但一定是进阶了有基础了再说
所以，基础打牢再往上一点，就是阅读理解和写作。
和中文学习一样，语言是思维的载体，我们的目标一定不只是流畅说英文，而是有思考、有表达。
娃学语言，就这么两个阶段，把握好了，怎么都不会跑偏。
就这么说吧，英语母语国家娃三年级的水平，差不多就是咱们国内初三的水平。所以真的只要方法对路，小学阶段实现高中，至少初中英语自由，是件很简单的事。
具体问题，周五来讲座上问我吧：
THE END
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