还有两周，就要期末考试了。
虽然我一向不操心先先校内（主要是老师太给力），但翻看他的日常练习和课堂笔记，就能看出来五年级的学习强度和难度，跟之前有了挺大区别。
尤其是语文。
单元测难度增加，对知识面的深度和广度要求更高，还有了非连续性文本阅读，对娃的归纳总结和分析能力，是不小的挑战。
更不用说文学常识、古诗古文，量全都上来了。没有日常累积，太容易拉胯。
五年级海淀娃日常练习
别说啥鸡娃不鸡娃，事实就是到了初中要面对的学习内容更多！好几门学科不说，语数英难度都会增加不止一个梯度。
所以在小学打好基础，能给初中省不少事，娃效率高了，压力也就小了。
正好这段时间因为要磨寒假中轴线阅读写作营的课，我和几位语文老师聊了不少，加上我家还有一年级小娃，所以这篇文章会从阅读、写字、古诗文、作文，四个方面来说说小学语文咋准备：
1
早起步、多积累、缓期待
想学好语文，一定是阅读第一，这是大家的共识（不过我昨天也听说有高知家长因为娃不爱读书，就压根不买书的，也是很无语了）。
问题是到了小高年级，能留给阅读的时间已经不多了。
除了本身学业任务增多，孩子也有了很多自主想法，会去多做一些自己更感兴趣的事。靠家长拉，是拉不动的。
那什么样的娃有优势呢？读书速度快的，读的时候下意识就会去思考的。
换句话说，同样的时间，你效率更高，而且质和量都有保证。
所以在早期养成阅读习惯，培养好阅读能力，非常关键。功利来说就是：娃三年级以后，妈基本不用为阅读理解发愁。
顺便说一句，英文也是如此，保持阅读习惯很必要，时间不够，哪怕10分钟都行。
五年级的大娃只有睡前能腾出点阅读时间
读书的时候多给娃一点自由，想读什么、怎么读，都可以。
不要把阅读和语文成绩功利挂钩，虽然确实有帮助有关联。但一旦你有了过多功利心，孩子反而容易不再看书。
谁愿意把乐趣变成刷题和考试呢？阅读是那种丰盈内心的同时，无声无息提高成绩的法宝。
娃喜欢亲子阅读，你就花点时间，陪着聊，细细读，慢慢品。记住一句话：别嫌费妈，现在想省事，以后全是事！
为啥要缓期待呢？因为阅读这事，压根就不是立竿见影的，谁也不可能一口吃个胖子。
很多老母亲就是卡在了太着急上，读个啥就想考考娃，或者解决个什么问题。其实累积到了，不少问题压根就不会出现，或者孩子自己就解决了。
最好的精读方法，是你也一起读，然后和孩子一起聊里面的内容，说说彼此的想法，每天都聊几分钟，这就是思考，比报课管用。
2
抓字词、搞写字
写字于小学语文，和计算于小学数学来说一样，是必须夯实，且真的不能出错的基础。
学龄前一旦发现识字敏感期，就要抓住这个机会，带着孩子在生活和阅读中去认识字，但不要去用识字APP，那些用动画和奖励构建的识字，和阅读是剥离的。
可以稍微早点搞拼音，买个拼音海报贴，做做练习题，在阅读注音版的书里，螺旋式提升。
一年级的后后识字不算强
但用着注音版的书，一套小说很快就读下来
重点要说下写字。一个是要写对，一个是要写好。
写对的窍门有两个：
1、拆字结构。给孩子讲造字方法，明白原理就不容易出错。我也给大家推荐过不少这方面的书；
2、听写。很简单直接，但很见效。我家是每周听1-2次，发现问题，把错字拆开来讲一下，写几遍，第二天再听，进行巩固。
PS：英文单词也是这样，两个娃的听写我一直在做。
再来说写好。
虽然在这方面我一向很重视，但到了五年级，我才知道，把字写好这件事比想象得还重要。
中高考阅卷是用电脑扫描试卷的。这就意味着，字写得不认真不规范，电脑就无法识别，这就容易造成，明明写对了但被扣分！所以必须要尽最大努力，让孩子避免不必要的损失！
老师特别提醒：错字不要涂掉
直接划拉掉，不然机读容易吃亏
写好也是两个要点：
1、不求笔锋笔调多优秀，但一定要做到工整利索，间距得当，一眼看过去是清晰的。
2、要提速。小高、初高中，要写的东西越来越多，速度必须上去。而且要兼顾质量。
有的学校，可能在校内就抓紧了，但相对松一点的，就需要家长很重视！
这是后后昨天晚上写的
我要求自己每天带他写10分钟的字
练字这事，6岁差不多可以开始了，千万不要去描红！而是要让孩子去观察字形和落点！要一个个字指正修改！
不太会带的家长，用我之前给大家推荐过的字闪闪，每天也就15分钟，还有逐字点评，他们新出了提速课，很实用（链接就不放了，需要的找小助理familyup5要）。
练字这事也是越大越没时间的，字定型了不好改，又需要一个个认真来，磨娃也磨爹妈。
看到鸡爪字，老母亲是很难克制住愤怒的，为了乳腺畅通，早点开始，真的可以避免不少鸡飞狗跳。
3
古诗文必须加量且烂熟
都知道古诗古文很重要，得背得积累。但其实还有一个重大意义：给初中减负！
小学各地方教材版本不一样，要背的古诗文数量也不同，但至少是75首，一定要滚瓜烂熟，这样才能做到怎么考都不出错。
初中的古诗文是60篇，但不少是长文。都堆在3年里来学习背诵，娃会有很大压力，也容易有挫败感。
所以在小学做好计划，提前搞定，即使上初中有的会忘记，但读几遍就又能唤回记忆，会轻松很多。
我娃的老师每天都会让一个孩子把一首新的古诗做成PPT，用5-10分钟，向全班同学讲解，大家再一起背诵记忆。
先先分享的是韩愈的诗
PPT里就先做了关于诗人的介绍
每个人都分享完后，会开始复盘小学必背75首古诗，确保每一首大家都能牢固记忆。
这是特别好的方法。一方面让娃知其然也知其所以然，能透彻理解，深刻记忆，一方面大大增加了古诗文和文学素养。无论从应试还是个人提升上，对娃都大有裨益。
所以我的古诗课（适合4-12岁）和古文课（适合3-14岁），会继续在原课程的基础上，给大家免费更新。
目前已经有130首古诗，106节古文课（原课程是付费的哈，后续不定期更新，都免费）。
左边是古诗课介绍，右边是古文课介绍
这俩课老读者人手一套，有多好用，我就不赘述了。反正就是无痛，只需要碎片时间听，就能把古诗文都搞定的那种。
很多娃和家长都是自来水，也有不少小学语文老师在用。有时候甚至会把这个当“解药”，我给我家俩娃也是这样用的。
放上链接，点开里面的目录，可以直接试听：
小古文在这：
故事切入，大部分内容低龄娃都能听懂大娃也会爱听，轻松掌握大量知识点。
古诗词在这：
按照历史和诗人年代排序
一讲就是一串，来龙去脉清清楚楚
总之，单从考试上来说，古诗文的占比越来越高，对于累积和透彻理解的要求也越来越高。把这个放在小学语文最重要的位置，不为过。
4
不要太担心写作文，有方法
虽然90%的家长和娃都头疼作文，但记住几个原则吧，一定会让你轻松不少：
1、亲子阅读的时候，要多读绘本，带着孩子去聊画面，别只是盯着读字。不管什么书，都要和孩子聊情节，这些是看图说话和后续作文的累积。
2、好词好句摘抄累积很重要，但要让孩子摘录自己真正有感触的内容，而不是为了完成任务瞎拼凑。
3、不要逼孩子去写读后感和长篇，而是可以做做仿写小片段，记两三句日记，低压力更有效。
4、无论大小娃，要学会做细节描述，平时可以带孩子用口头表达的方式，去形容一个东西，描述一件事，表达一个观点。
先先的作文里，关于夕阳景色细节描写
5、正式写作文时，必须写提纲打框架！把文章主体和结构事先想好，分为几部分，如何围绕主题层层递进等。
6、好作文是改出来的。所有的文章，都需要修改，无论是孩子，还是名家。
比如先先的这篇作文，就是经过他自己，语文老师，还有我共同改过的。只有一次次修改，才能有更深刻直观的感受，才会越写越顺。
再比如我和《十月少年文学》一起给娃们的寒假阅读写作思辨营里，会讲到著名儿童文学作家张之路老师的一本书。
我们还会把70多岁高龄的张老师请来，带孩子们精读，并分享创作心得和写作方法。
而实际上这样的名家大作，也是作家老师和编辑老师们共同修改过无数轮的结果。
但无论如何，好作文都需要阅读和思考的累积，需要对生活的观察，甚至需要一点天赋（这个是事实，我们得正视）。
但应试作文，其实不难应付。
因为真正到大考，阅卷老师是没那么多时间来仔细看文章的。就是看个开头、结尾，中间快速扫过。
所以，想要搞定应试作文：
1、字得写好，卷面分很关键！
2、开头结尾要有呼应，要写得出彩点！
当然，想要开头结尾写得好，日常累积也是必不可少的。但不用那么大压力。只要日常做好每篇认真对待，字迹工整，就不会有什么问题。
只不过，我们不能把目标只放在对付应试上，因为求高得中，求中得低。
有文字天赋的孩子，写东西是没有上限的，但普娃掌握方法，是不会踩下限的。
最后的最后，还是想说一下，关于如何缓解焦虑。
焦虑源自心中没底，但又会不自觉地比较。而解决焦虑，则来自于自洽。
大白话说就是：行动了，陪伴了，就不焦虑了，没过程没方法，光看别人强了，可不得焦虑？
所以，当我们找到最适合自己娃的节奏，并在能力范围内认真前行，不要用别人来对标自己，其实就迎刃而解了。
简单来说：自省，多了解，解决信息差，不照搬别人经验，多想，实实在在行动。
就好像这篇文章里给到的方法，琢磨一下怎么用起来，就能解决不少问题。
THE END
为了不失联，请⭐️星标一个的~
没事翻翻，有干货也有生活
0-14岁孩子成长分享
各类好书好物
中英文双语启蒙和进阶
阅读+写作干货
国内外亲子游、营地和夏校
记录生活里的温暖和美好
