德 育
德育是一种有目的、有组织地塑造学生心智的活动，是全面发展素质教育不可缺少的重要组成部分。腾冲市特殊教育学校认真贯彻党的二十大精神，始终坚持把立德树人作为教育的根本任务。结合学校教育实际，学校通过管理育人、课程育人、活动育人、建设校园文化和家校共育等途径构建育人体系，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”开展德育教育，帮助学生学会做人，学会生活，从而更好地立足于社会。
管理育人，修德修身
腾冲市特殊教育学校发挥德育领导小组的核心作用，加强德育工作领导，完善德育工作管理机制。由校长负总责，班主任具体抓，实行德育“安全处—班主任”常规管理制度，形成了德育副校长、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。同时学校注重加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”：即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1—2次班主任经验交流会；每学期1次家长会，有效地提高班主任的班级管理水平。同时通过师德培训、签订师德师风承诺书、开展师德师风警示教育，进一步规范教师的从教行为，营造了和谐健康的育人环境。
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课程育人，立人立品
通过充分发挥课程教学的主渠道作用，将德育内容细化并落实到各个学科的教学目标中，融入教育教学的全过程，从而将知识文化与德育教育相结合，以达到课程育人的目的。根据各个阶段学生的认知特点和能力水平，结合学校特色，建设道德与法治课程体系。在各科教育教学中，找准不同年龄阶段特殊学生知识接受能力情况，将德育融入教学，同时也有不同的德育侧重点，在培智教育中，学前教育和义务教育阶段以养成习惯为主，注重学生的课堂常规和生活习惯教育，职业高中学段则从学生的思想品德进行教育，引导学生树立正确的价值观，学会爱祖国、爱家、爱学校，为今后成为一名合格的社会人打下坚实基础。
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活动育人，培植信念
活动是德育教育的载体。学校坚持组织教育、自主教育与劳动实践教育活动，比如每学期利用开学第一课为主题，对学生进行思想、日常行为、心理健康等进行授课，帮助学生更好地适应新学期和校园学习生活，用更好的姿态迎接新学期的学习与挑战；开展校长主题思政课，带领全体师生重温学校“一训三风”，同时引导学生知史、爱党、爱国，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，帮助学生扣好人生“第一粒扣子”；通过开展主题班会、节庆纪念日活动、各种仪式活动、少先队活动等，对学生进行爱国主义、法律法规、安全健康等方面的教育，帮助学生了解传统文化，建立法治观念，学会树立正确的价值观。通过开展春游和秋游活动，让学生走进自然，亲身体验、探索自然奥秘，有效培养了学生热爱自然、保护生态的良好品质。通过丰富多彩的实践活动中帮助学生提升各种能力，整体提高学生的思想道德素质。
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文化育人，润物无声
“一切景语皆情语”，通过静态校园文化资源的“浸润”，感染全体师生对美好生活的向往与追求。学校以爱国主义为核心对校园文化进行建设，在学校道路两旁都悬挂有红色文化，无形引导学生价值观的形成；以榜样引领为主线的墙壁文化，设置有优秀教师、优秀学生的相关介绍，时刻激励与影响着学生；开辟文化墙，展室展出学生书画作品，使学生亲自参与自我熏陶；每班根据本班学生的认知特点建设独特的班级文化，每间教室都设立名人名言宣传字画，使学生在潜移默化中养成良好的道德品质和生活习惯。
每天下午，学校利用“校园广播之声”系统播放一些国学故事和古诗，让学生能够在学习之余领略缤纷校园，体味文学故事。不仅丰富同学们的课余生活，同时也营造良好的校园文化氛围。
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家校共育，静待花开
家庭是学生行为习惯养成和道德品质发展的重要场所，父母作为孩子的第一任老师，其言行习惯、教育理念和教育方法都会对孩子的成长有至关重要的影响。学校建立家长委员会，利用好家长资源对学生进行共同教育，促进学生健康成长。学校每学期都定期召开家长会、家委会会议等，让家长了解学校，了解孩子，了解学校的教育。要求教师坚持做好家访工作，利用电话、上门走访等形式，经常与家长沟通联系，并且让家长掌握科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络的教育功能，共同促进家校建设。
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德育润心无浅处，向美而行育芳华。德育工作，我们永远在路上，“扣好人生第一粒扣子”是给我们的重要指示精神，我们将始终坚持“立德树人”，不忘初心、砥砺前行，积极探索新时代的德育思想和德育理念，谱写特殊教育学校德育教育新篇章。
供稿 | 腾冲市特殊教育学校 聂媛媛
发布 | 办公室
责任编辑 | 俸昌院
审核 | 赵月华
投稿邮箱 | tcjtxx@163.com
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