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【原文】
蜘蛛和蟋蟀
江西省九江市双峰小学
二年级 勒怿
夏天的夜晚，一只蟋蟀在茂密的草丛里唱歌。
蟋蟀歌唱得很好听，吸引了很多可爱的小昆虫。突然，来了一只小蜘蛛，小蜘蛛在织网，想吃蟋蟀。小蜘蛛在慢慢靠近，可是，它不小心发出了声音，它被大家发现了。它赶紧编了一个理由说：“我是在给蟋蟀伴奏。”大家继续听歌。
音乐会结束了，大家回家了。蟋蟀叫小蜘蛛明天再来这里一起玩。小蜘蛛虽然很饿，但它很开心，它放弃了吃蟋蟀的念头，和它成为了朋友。
【赏析】
这篇文章《蜘蛛和蟋蟀》通过一个简单而温馨的故事，文章以夏天的夜晚为背景，描绘了蟋蟀的歌唱和它吸引来的昆虫朋友们，营造了一个和谐的场景。小蜘蛛的出现带来了紧张的气氛，但它机智地化解了危机，并且最终与蟋蟀成为了朋友。这个故事不仅有趣，还传递了友谊和理解的积极信息。
【修改】
蜘蛛和蟋蟀
江西省九江市双峰小学
二年级 勒怿
夏天的夜晚，星星点点的草丛里，一只蟋蟀正欢快地弹奏着它的小提琴。它的歌声清脆悦耳，像泉水一样流淌在温暖的空气中，吸引了不少好奇的小昆虫们。它们围成一圈，静静地聆听着。
突然，一只小蜘蛛悄悄地爬了过来，它的眼睛闪着狡黠的光芒，似乎在打什么主意。小蜘蛛开始在蟋蟀周围织起网来，网丝细得几乎看不见，它打算用这网捕捉蟋蟀作为晚餐。但是，就在小蜘蛛快要成功的时候，它不小心碰到了一片叶子，发出了轻微的沙沙声。这个小插曲立刻引起了大家的注意。
小蜘蛛灵机一动，连忙解释说：“哦，我只是在为蟋蟀的歌声伴奏呢！”大家相信了它的话，音乐会继续进行。蟋蟀的歌声更加欢快，小蜘蛛也加入了合唱，虽然它的“歌声”只是网上的振动。
夜深了，音乐会结束了，小昆虫们一个个打着哈欠，告别回家。蟋蟀对小蜘蛛说：“明天再来一起玩吧，你的伴奏很棒哦！”小蜘蛛虽然肚子咕咕叫，但它的心里暖暖的。它决定放弃捕捉蟋蟀，因为它发现，和朋友们一起唱歌，比独自享用晚餐要快乐得多。
【思路】
1.增加细节描述：增加了蟋蟀唱歌的描述，比如“正欢快地弹奏着它的小提琴”，以及歌声的比喻“像泉水一样流淌在温暖的空气中”，使场景更加生动。
2.增加情感色彩：通过描述小蜘蛛“眼睛闪着狡黠的光芒”，增加了故事的趣味性和紧张感。
3.增加动作描写：详细描述了小蜘蛛织网的过程，以及它不小心发出声音的情景，让故事更加具体和有趣。
4.增加对话：增加了蟋蟀和小蜘蛛之间的对话，使故事更加生动，也更符合小学生的语言习惯。
