兰州市城关区五泉小学办学理念
【文化主题】泉水文化
【发展主题】润智教育
【发展愿景】打造一所泉娃书院
【办学理念】润泽生命，启迪智慧，奠基幸福人生。
【育人目标】培养有理想、有智慧、有活力、有审美、有创意的五有泉娃。
【校训】做最好的自己
【校风】智慧 爱 执著
【教风】求真向善 平等利他
【学风】自信自主 立志力行
教风大家谈
我眼中的“求真向善 平等利他”
纪文静
在说我眼中的教风之前，我想先讲两个在大学时代对我影响深远的故事。
有一节思想政治课我们专业是和教育技术专业的同学一起上的，给我们上这节课的老师是马克思主义学院的教授。那时候正值炎炎夏日，这位老师在上课之前在教室里走了好几圈，上课后的第一件事是批评女同学穿短裙、短裤，做头发，染指甲，化妆，他认为影响很不好。坐在下面的同学自然是义愤填膺，在我以为大家会忍忍就过的时候，有位女孩子上台当场展示自己的穿着，并表明自己觉得这样很美，然后是男孩子上台表示，在路上看到打扮漂亮的女孩子他会用欣赏的眼光而不是批评的眼光去看。一个又一个的同学自由的表达他们的看法，直到老师也辩无可辩。
大三我们有一门课是学院的书记上的，这学期正好是教育部在我们学校评估“双一流”大学的时候。来检查的领导在晚课的时候进到了我们书记的课堂，当时书记在给大四的学长学姐讲实习有关的事。因为时代的变迁，书记讲的内容和学长学姐现实遇到的情况不相符，学长学姐勇于表达自己的见解，书记也对授课内容及时做了反思和调整，听说那节课收到了检查领导的掌声。
看似没有什么联系，但是我从中学到是老师与学生之间对话的自由与平等。所以我想把这样的风格带给我的学生。在课堂上我的专业性和权威性是毋庸置疑的，但是这不代表我在学生面前一定是掌握了所有的知识，也不代表作为老师我是不会犯错的。我认为恰恰相反，作为一个老师，我对所授知识有自信，但是面对五花八门的问题我会用调查取证查资料的态度教会他们如何利用现代化信息技术进行深入地研究和学习。人非圣贤，孰能无过，所以无论是课堂上的小失误还是日常和学生交往过程中发生的问题，哪怕只是不小心碰到的，只要是我的问题，我都会主动承认错误。我想这样学生学到的是人无完人，是勇于承担错误，是学会道歉，是做一个真实的人。师不必贤于弟子，弟子不必不如师，只要我们对待知识是求真务实的态度，就会获得双方相互的尊重，最终实现教学相长。
所以我眼中的“求真向善”更多地是对学生的示范和引领。我们对于学习、对于知识、对于向善的态度会在教学中潜移默化的影响学生。
而对“平等利他”的理解，我认为既要把学生当成一个人，但是又要把学生当成一个不完全的人，因为随着时代的进步他们所学所接触到得东西远远超乎我们的想象，但是他们还超脱不了年龄、心理以及身体的限制，在思考问题、处理问题的时候往往有很大的局限性。所以在实际教学过程中，适当的弯腰低头平视都会让对方感觉到被尊重，对小学生来说这种感受不会被他们明确的表达出来，但是平等的感觉已经在心头萦绕了。“利他”就是教师的责任心，以及期盼学生成长的拳拳爱生之心了。
以上就是我眼中的“求真向善，平等利他”！
END
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