兰州市城关区五泉小学办学理念
【文化主题】泉水文化
【发展主题】润智教育
【发展愿景】打造一所泉娃书院
【办学理念】润泽生命，启迪智慧，奠基幸福人生。
【育人目标】培养有理想、有智慧、有活力、有审美、有创意的五有泉娃。
【校训】做最好的自己
【校风】智慧 爱 执著
【教风】求真向善 平等利他
【学风】自信自主 立志力行
教风大家谈
我眼中的“求真向善 平等利他”
詹志刚
增广贤文》有言：“但行好事，莫问前程。”
这里的好事，说的是与人为善，也包括为人处世中，多替别人着想。
先想自己，是人的本性，先想别人，换位思考，却是人生智慧。
生活中，有的人把“人不为己，天诛地灭”当成致胜信条，殊不知，不择手段的自私必然导致人际关系的失败。
反之，总是站在对方立场决策，懂得推己及人的“利他”思维，这样人生就会顺畅，走得就会更远。
利他，是一种大格局
之前看过这样一段话：
“与老人沟通，不要忘了他的自尊；
与儿童沟通，不要忘了他的天真；
与男人沟通，不要忘了他的面子；
与女人沟通，不要忘了她的情绪；
与上级沟通，不要忘了他的尊严。”
诚然如此。
与人交往的智慧，要懂得关系的本质是平衡，如果都以己度人，对立就要发生。
所以好关系应该是，把别人的想法当回事，自然会看到别人的优秀，还会理解别人也有达不到的局限。
相反，当你不屑于人，哪怕别人做的再好，你都会认为做的不够。
不站在自己的立场，你计较的东西便会少很多，包容的力度会大很多。
如此，心胸越来越宽，格局越来越大。
利他，渡人亦渡己
有人说：
“当别人经历困难，你给予帮助使人走出困境，这是渡人。
遇事不计较、不纠缠，凡事给他人留后路，这也是渡人。”
与此同理，宁可自己为难，也把舒服让给别人，更是在渡人。
先为自己，是一个人习惯性行为，但有一种值得：
是先记着别人合适，相较于自己能有更大收益。
俗话说：赠人玫瑰，手有余香。
聪慧善良的人，总是能成全别人，即使自己受了委屈，也无怨无悔，因为有时给予就是救赎。
其实，越能承受委屈的人，越受不了委屈。
境由心造，不管对事还是对人，站在对方立场，关系就会多几分融洽，周围也会多几分正能量，因此你也就会多几分幸福。
人生实苦，能为对方考虑，是一份善良，也是自渡。
生命中的每一件事，都有转向的能力，只需心念一转，就变成了柳暗花明又一村。
命运是有轮回的，越是不在乎得失，损己利人，好运越会青睐于你。
因为，爱出者爱返，福往者福来。
当你为别人付出“滴水”时，别人很可能当成“涌泉”用以回报。
正如作家刘迎轩所说：“生命是一种回声，你给对方最好的，别人也给予你最好的。”
其实，在这个世界上，人人都是服务员， 一个人服务别人的热情与能力有多大，人生的运气和成就就有多大。
利他，收获舒服的关系
《菜根谭》中有言：
“立身不高一步立，如尘里振衣，泥中濯足，如何超达？
处世不退一步处，如飞蛾投烛，羝羊触藩，如何安乐？”
意思是：立身处世若不能保持超然的态度，就好像在泥土里打扫衣服，在泥水里洗灌双脚，又如何能出人头地呢？
处理人世事物若不抱多留一些余地的态度，就好比飞蛾扑火，公羊用角去顶撞篱笆，哪会使身心感到愉快呢？
行走在人世间，谁不想将坎坷踩踏成坦途，得到自己想要的结局。
可是老话讲，与人方便，自己方便。
只看自己，自私短浅；先看别人，境界高远。
只考虑自己，最后穷途末路，把别人也纳入思考的维度，不但有诗和远方，路还越走越顺畅。
人生就是一场修行，能与人方便，就不要吝啬善良。
正如《朱子家训》中说：
“凡事当留余地，得意不宜再往；处事须留余地，责善切戒尽言。”
这是告诫人们，处世要有分寸，进退要有涵养。
幸福没有捷径，只有经营，舒服的关系都是以心换心，我赠你三月春光，你予我四月桃花。
当下的家庭教育培养了现在的孩子极端的自私自利，所以学校教育就要教育孩子们利他，利他教育从我们教师开始做起。
END
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