“研”语绽芬芳
聚力共成长
陈立名师工作室教研活动纪实
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥名师的引领作用，探索高效课堂，促进英语教师的专业成长。2024年9月24日至26日，陈立名师工作室开展了“基于主题意义的英语单元整体教学”研讨活动，我校英语教师精心准备了六节展示课，陈立名师及全体英语教师参与了评课活动。
魏彩虹老师本节课执教的是Unit 2 Around the world Lesson3，魏老师这节课目标明确，环节清晰明了，开课伊始，魏老师用视频来吸引学生注意力，在读前、读中、读后的各个环节中，注重培养学生的阅读素养，最后读写结合，引导学生输出，以读促写，达到了较好的课堂效果，板书部分提取文本关键词，重点突出。
王生艳老师执教的是二年级上册Unit3 My Friends Lesson1，王老师用白雪公主的故事引入了本节课，用故事中的人物引出了本节课所学词汇。整堂课老师借助英语歌曲、歌谣和游戏的形式进行教学，让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等多种途径学习，充分调动了学生的英语学习兴趣。
张晓欣老师本节课执教的是三年级上册Unit2 My Body story time，整节课，张老师老师设置问题引导学生思考。丝丝入扣，层层递进。充分调动学生的主观能动性，通过语音语调与肢体语言以及示范朗读等多种方式渲染气氛，将学生带入故事中。使学生身临其境，从而有声有色进行故事朗读与角色扮演。学生声情并茂的表演赢得了老师们的赞许。
马莉老师执教的这节课是四年级上册Unit 2 On the Weekend— Story Time，本节课设计新颖巧妙，思路清晰，教学环节紧凑，引导学生如何与家人度过一个精彩且有趣的周末。在教学中循循善诱，通过问题链的方式让学生一步一步解决问题，调动了学生的积极性且充分发挥了学生的主动性。在新课标的引导下，落实“教—学—评一体化”的整体育人观，整节课学生参与度高，课堂气氛活跃。
于丹老师执教的是五年级上册Unit 2 Teachers Lesson3,本节课旨在培养学生的阅读能力和阅读策略。于老师通过循序渐进的教学方法带领着孩子们阅读，通过三个问题让学生在阅读中获取答案，不仅提升了学生的阅读兴趣，更拓展了学生归纳总结关键词的思路以及方法。整堂课让学生们在听、说、读、写、看的活动层次中得到能力的提升和发展。
刘志婷老师本节课执教的是一年级上册School Lesson3，在课堂上展现了真实的情景，学生的积极性很高，参与度较广，突出了学生的主体地位。其次，本课还要求学生能够跟录音大胆模仿学唱歌曲，课堂上，刘老师将重点单词和句型融入到音乐视频中，带着学生们说唱歌曲，课堂气氛高涨，同学们对英语学习表现出很大的兴趣。
课后，陈立名师对六节课进行了点评：授课老师教学思路清晰，创设情景，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛非常活跃。充分体现了教师主导，学生的主体地位。同时，陈立名师也给六位老师提出了宝贵的改进建议。
教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。本次教研活动为我校英语教师创设了一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼提高的机会，也充分发挥了名师的引领作用。相信在陈立名师的引领下，我校英语教师将在今后的教研中不断沉淀自我，一定在教学专业化道路上越走越远。
撰稿:王生艳
审核:于丹
排版:纪文静
责编:陈立
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