砥志研思 笃行致远——阜阳市小学数学北师大版新教材培训
图：邵爽爽 文：王冰洁
冬日之美在于积蓄勃发
教学之美在于钻研与提升
初冬遇暖阳
求索在路上
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，践行新课标，用好新教材，全面提升小学数学教师的专业素养，10月18日，由阜阳市教育科学研究所主办，阜阳市颍州区教育局研究室协办，颍州区苗桥小学承办的阜阳市小学数学北师大版一年级新教材培训活动在阜阳市苗桥小学成功举办。
北师大小学数学教材分册主编，原吉林省教育学院教授，中国教育学会小学数学专业委员会学术委员，吉林省中小学教育研究会副理事长——何凤波教授，北京第二实验小学校长助理、教研组长——李宇峰，北京师范大学出版社数学分社编辑——马腾主任，颍州区教育局小学数学教研员、安徽省特级教师——卢杰，苗桥小学校长吕春华，阜阳市各县（区）小学数学教研员及小学数学骨干教师们近600人共同参与了此次活动。
开幕式
活动伊始，苗桥小学校长吕春华进行了开幕致辞，吕校长深入阐述了苗桥小学在人才培养方面的目标与愿景。她坚定地指出，苗桥小学之所以能够持续前行，斩获累累硕果，其根本动力源自于对教研工作的不懈投入与深耕。她强调，教研的深度直接决定了教学的高度，而教研的活力则是课堂魅力的源泉。因此，她满怀期待地呼吁全体教师借此活动契机，深入交流研讨，实现教学相长，共同让数学的光芒照亮孩子们的心灵之路，携手并进，共创小学数学教育更加辉煌灿烂的明天！
随后，颍州区教育局小学数学教研员卢杰主任进行讲话，他号召全市小学数学教师用心聆听讲座，通过培训深刻领会新教材的核心思想和基本要求，带着思考来，带着思考走，切实将新理念、新方法进行内化并转化为教学行动。
专家引领 用好新教材
北京第二实验小学校长助理、教研组长李宇峰以《以儿童的视角与数学对话——新世纪小学数学一年级上册教材分析》为题，从第五版教材建设的继承与发展、一年级上册教材整体内容介绍、一年级上册教材具体内容分析三个方面进行阐述。并结合具体的课例，分别从设计儿童喜闻乐见的游戏活动，助力幼小衔接的平稳过渡和以儿童能够读懂的“画书”的形式呈现“情境+问题串”，用有设计的直观模型搭建学习的“脚手架”三个角度介绍新教材的编写特色。同时提出如何落实在教学中发展学生的核心素养的教学建议。紧接着，李老师又从单元教材分析、编写思路、怎样落实核心素养以及具体课例四个方面，介绍了“预备单元”“数与代数”“图形与几何”三个领域的内容。在“图形与几何”模块，李老师先提出如何落实空间观念和创新意识等核心素养的策略，接着借助具体的课例《怎样搭的高》，指出教师要导学生在开放探索中大胆想象、主动验证，善于倾听，策略改进，发展创新意识。
随后，北师大小学数学教材分册主编何凤波教授，围绕“统计与概率”“综合与实践”对一年级上册教材进行深入解读，并结合具体课例《一起来分类》从产生和收集数据、整理和表示数据、分析数据和作出决策、感悟数据随机性4个维度介绍数据意识在本单元的具体表现。最后就如何更好地在教学中落实数学核心素养提出了可行性的建议，促进老师们进行深度思考，对新教材的改变有了更清晰、更全面的认识。接着在“综合与实践”模块，借助具体的课例《介绍我的教室》，指出新教材鼓励学生在游戏中学习数学，通过与同伴合作、链接真实世界的经验、综合利用多方面的知识和技能等去解决问题、完成任务。
课例展示 赋能新课堂
《认识图形》一课，是新北师大版小学数学一年级上册第五单元《有趣的立体图形》的单元起始课。太和县第四小学的修倩茹老师以给生活中的物体进行分类来导入新课，让学生感受数学与生活的联系，数学来源于生活，又要应用到生活。整节课，她重视学生的实践操作，通过看一看、摸一摸、滚一滚、猜一猜等具体的实际操作活动，帮助学生获取立体图形的有关知识，掌握立体图形的特征，形成立体图形的正确表象，使学生对这几种形状物体的认识能由具体事物，逐步抽象为数学上的几何图形。丰富的操作体验，让学生在玩中学，帮助学生在感性经验的支撑下建立起初步的空间观念。
整节课下来，修老师以其独特的教学风格和深厚的教学功底，赢得了在场师生的一致好评。她的课堂充满了活力与智慧，既体现了数学学科的严谨性，又不失趣味性，真正做到了让学生在玩中学、在学中玩，享受到了数学学习的乐趣与成就感。这样的课例展示，无疑为小学数学教学提供了一个生动、鲜活的范例，值得我们每一位教育工作者深入学习和借鉴。
《整理房间》是学生认识分类的起始课，对学生来说，虽有一定的生活体验，但他们对分类的含义和作用的认识是非常薄弱的。因此，阜阳市苗桥小学的牛振华老师在执教本节课时设计了丰富的活动，让学生通过本课的学习能对分类的含义和作用有较深刻的认识。牛老师以教材的问题串为导向，引导学生在不同层次的活动中积累分类的经验。在教学过程中，牛老师还设计了两次对比，促进了学生的思考。第一次，对比淘气和笑笑的房间，这种强烈的视觉冲击，这种强烈的反差，让学生感悟到整理的必要性。第二次，对比淘气整理前后的房间，让学生再次体会把同类物品放在一起，使生活更便捷，感受到了数学的价值。本节课牛老师带着学生，将生活经验逐步转入数学思考，让学生在经历中感悟，在反思中获得，在应用中形成经验。
整节课下来，牛老师以其精湛的教学技艺和深厚的专业素养，成功地将生活经验与数学思考紧密结合，让学生在轻松愉快的氛围中完成了从感性认识到理性思考的跨越。她的课堂不仅是一堂数学知识的传授课，更是一场关于生活智慧与数学美的探索之旅。这样的课例展示，无疑为小学数学教学注入了新的活力与灵感，值得我们每一位教育工作者细细品味与学习。
评课议课 开启教研新航程
课后， 北师大小学数学教材分册主编何凤波教授和北京第二实验小学校长助理李宇峰两位专家进行了点评，他们对这两节课进行了充分的肯定。李老师从独特的视角高屋建瓴的比较了两节课的异同之处，为大家在教学中把握知识间的迁移、联结、形成结构指出了互通的路径。何教授对牛老师在教学中引导学生根据不同的分类你标准，获得不同的分类结果的做法，给予了高度评价，并希望各位老师能尽最大努力，把新课标理念通过教材这一载体，在课堂教学中予以落地，构建素养型课堂，让数学教育发挥培根铸魂、启智增慧的作用。
活动总结 赋能向未来
卢杰主任对本次活动给予了充分的肯定，并为本次活动做了总结：
凤鸣龙吟靖天宇，
波澜壮阔见高峰，
何须凝眉稚儿举，
李下承欢济东风。
新课标，新教材，新任务，潜心研读，内化于心;
新理念，新方式，新思路，澎湃激荡，外化于行。
赓续四版精华，共创五版辉煌。
知之愈明，则行之愈笃；师欲善其教，必先悉其材。本次培训让老师们对新教材的编写理念、结构体系和教学要求有了清晰的认识，相信在新的学期里，大家将以更加饱满的热情和扎实的专业知识，充分体现数学学科的育人价值，将新理念、新方法融入到日常教学中，促进学生的全面发展，助力学生在数学的世界里茁壮成长。
