👉为推进义务教育新课程的实施
提升小学英语教师研究新课标
钻研教材的能力
近日，在苗桥小学举行了
颍州区 2024 年第三次
小学英语中心教研组活动
第一节由王店镇胡庙小学刘艳红老师
为我们带来一堂扎扎实实的英语课
六年级上册 Unit5 What does he do?
Part B Let’stry&let’s talk
教师播放了一段关于不同职业场景的视频
迅速吸引学生注意力
自然引出本节课主题——
职业相关的讨论
激发学生学习兴趣与好奇心
对话教学互动性强
在 let's talk 部分
教师采用角色扮演方式
学生们积极参与
准确运用所学句型“What doeshe/she do?”
“He/She is a...”进行交流
教师在学生表演后
及时给予评价与反馈
从语言准确性、表达流畅性、情感态度等多方面
肯定优点并指出不足
促进学生英语口语水平提升
第二节是苗桥小学谢玲玲老师的
六上 Unit6 How do you feel?
Part A Let’s try&Let's talk
教师通过巧妙的教学设计和丰富的教学活动
引导学生积极参与课堂
在 let's try 环节
培养学生听力技巧与策略
教师通过播放一段有趣的动画视频
运用图片、实物道具辅助教学
如展示表情卡片
让学生直观认识各种情绪单词
组织小组对话练习
鼓励学生积极参与交流
提高口语表达能力
设置情境角色扮演活动
学生在模拟场景中运用所学句型
增强语言运用的灵活性与准确性
另外，把语文、美术、化学实验与英语课堂结合
让课堂生动有趣
又让学生对 feeling 这个话题有更深刻的感悟：
情绪没有绝对的好坏
关键在于如何理解和应对
情绪不是我们的敌人
我们不需要干掉它
情绪是路人，是风景
我们只需要观察它，允许它的存在
创实小教育集团颍州分校的刘洁老师
授课内容为
六上Unit 6 How do you feel?
Part B Let’s learn
教师巧妙运用智慧教学平台
通过播放生动有趣的动画视频导入课程
创设贴近学生生活的情境
如学校运动会、家庭生活等场景
将新学的情绪单词
“angry（生气的）”“sad（悲伤的）”
“worried（担心的）”等融入其中
让学生在具体情境中理解和运用单词
借助智慧教学系统的数据分析功能
教师提前了解学生对知识的掌握情况
课堂练习环节
教师通过智慧教学平台发布练习题
学生在终端设备上完成答题后
系统立即反馈答题情况
包括正确率、错误分析等
教师可以根据反馈数据及时调整教学策略
对学生普遍存在的问题进行集中讲解
同时，平台的在线讨论区功能
方便学生随时提问、交流
教师也能及时给予解答和指导
促进了师生、生生之间的高效互动
英语教研员赵梅主任和几位老师
对本次教研中老师们的教学进行了点评
首先肯定了老师的教学功底
及时捕捉反馈授课教师教学亮点
总结授课教师成功做法
接着从备课和授课课方面
给提出了指导性的意见
指出在备课过程中
教师要根据学情准确定位教学目标
清晰梳理学生易错点
合理搭建知识框架
重视教学细节，关注课堂动态
进而提高课堂的实效性
本次智慧教学课程充分展示了
现代教育技术在英语教学中的优势
通过多种创新教学方法激发了学生的学习热情
提高了课堂教学质量
不仅为教师们搭建了一个展示和交流的平台
更促进了教师的教学实践创新和专业成长
全体英语老师在中心教研组的带领下
将展望未来，携手并进
在教育的道路上不断探索、不断前行
共同书写更加辉煌的教育篇章
