这是一个令人有点心疼的孩子。幼儿园没怎么上，到龄读一年级了，父母又忙，不怎么管，孩子又不自觉，在这个整体成绩很好、竞争很激烈的学校，她就是不起眼的“丑小鸭”。
在楼梯上看到废纸他会主动捡起来扔到垃圾桶。
这些细小的事，很多同学不以为然，觉得成绩好或者是某方面的才艺好才是光环，才能成为亮点。
有的同学笑他傻，笑他“死脑筋”，笑他没什么本事。
也许，班里的很多同学已经在上兴趣班，有的还“多才多艺”，周末参加多个兴趣班学习，还有的提前学习英语，而他连拼音都学得不好。
孩子的妈妈在邻县厂里打工，每两周回家一天，孩子的爸爸摆摊做小生意，早出晚归。家里很小，却很干净，东西都放在各自位置。孩子的学习桌整洁、学习用品有序。
孩子的爸爸搓搓手，对老师表示歉意：“我们的家庭，就这个条件，老师见笑了。这孩子，学习跟不上，拖了班里的后腿，太对不住老师了。”
班主任摆摆手：“我是来走走看看聊聊的，不是来投诉的。”
班主任看到孩子的学习桌旁边，有几本儿童读物，翻开他的笔记本，有几行简单的“作文”，并且是好几“篇”，还有的在一段话旁边画上不漂亮但看得清楚的画。
班主任挺意外，夸了孩子几句。
孩子有些害羞，低着头小声说：“我喜欢看书，书太有趣了，看着看着，我就写了一些话。有时想到我们现在是看图写话，我就试着画图。就是画得不好……”
班主任非常感动，她对孩子说：“你画得很好，也写得很好。过几天，我送给你一套课外书，你有空时看看。你一定行的，要坚持。”
那天，班主任为孩子补了一个多小时的课，语文的、数学的，都涉及。孩子接受得很快，也很开心。
“孩子，你很努力，也很棒，要坚持下去！”
班主任知道，只要不断给孩子鼓励和引导，这朵平凡的小花一定能开出别样的美丽。
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