“老师，茶颜悦色是什么？”为什么小县城的孩子学不过大城市的孩子？
文摘
2023-12-21 23:09
广东
去年有套卷子，一篇实用类文本阅读，分析为什么现在年轻人热衷于喝奶茶，“奶茶成瘾”背后的原因、危害和解决办法。有一道选择题里问，某城市新开了一家茶颜悦色，人们排队八小时买奶茶，这种现象反映出了年轻人的什么需求？学生却很委屈地问我：茶颜悦色是什么？我们从来没听说过啊！那一瞬间我才意识到: 对这些一个月放一天假，完全隔绝电子产品的小县城学生来说，“茶颜悦色”确实是一个非常遥远而陌生的概念。我说：茶颜悦色是个卖奶茶的网红店，所以它满足的应该是人们的网红打卡需求，而不是社交需求……我并不是想说见识、眼界、阅历这些无法克服的东西，小地方和大城市毕竟生长环境不同，在这些方面不可能做到完全公平。我们能上网，就算不刻意去了解，大数据也会把很多火爆的信息推到我眼前来，所以我们自然而然就知道茶颜悦色是什么。而我的学生平时不上网，不看新闻（倒是规定每天晚饭后半小时的新闻时间，但都上成自习了），所以他们过的其实是一种与世隔绝的苦行僧式的生活，外面的世界再广阔再精彩，都与他们无关，他们在高考之前，都是一无所知。因为现在的高考选拔机制，语文学科“改革方向越来越注重情境性，强调与现实生活的联系，所以就有了这样的矛盾——出题人觉得你作为一个高中生，是应该听说过茶颜悦色的，但实际小县城的高中一味压时间，恨不得一天有48个小时，剥夺了一切休息娱乐放松的方式，连学生去吃饭都要求用跑的（跑起来才有紧迫感），又怎么能给你了解外边信息的渠道和时间呢？高中生都知道，感动中国是万能作文素材，写议论文要讲究素材新鲜（这样才能体现出你是一个关注社会，关注时事的学生），所以每年的感动中国，都会找个晚自习统一放给学生看。但是这个节目太长了，时长两个小时，宝贵的两个小时啊！至于学生写作文要用，那还不简单，印点人物素材，早读背背好了。记得2017年全国一卷的作文材料，是十二个“中国印象”关键词，目的是让外国青年了解中国。其中有“共享单车”“移动支付”“高铁”等等，当时在网上引起热议，有一种观点说，对于小城市的学生来说，这些词语对他们太陌生了，不是身边耳熟能详的常见事物，又怎么能代表他们熟悉的中国呢？但也有人说：这组关键词里也有“美丽乡村”，对城市孩子也是不熟悉的，那么总体来说还是公平的。这样的讨论看多了，后来慢慢我觉得，“美丽乡村”和“乡村”不同，美丽是一层遥远而模糊的滤镜，它恰恰是城市孩子心里的那个乡村。陶渊明笔下的“户庭无尘杂，虚室有余闲”不是真正的农村，因为真正的农村院子里面定会有鸡屎有牛粪，不可能“无尘杂”，也会有许多农活和人情往来，不至于“有余闲”。写一篇关于“美丽乡村”的作文，让外国友人对中国的田园牧歌式生活心向往之，它过滤掉了所有真实的残酷和想逃离的现实。我自认为是有教育理想的老师，而目工作这些年，身边也遇见过和我有一样教育理想和信念的同事。但是我们能做的一切，在整个河南小县城重点高中的大环境下，都太微不足道，太无力了。
